道德与法治八年级下册中国特色社会主义政治制度作业设计文档

(5) 中华人民共和国成立以来,我国的民族工作取得了巨大成就。现阶段， 我国共有 5 个自治区,30 个自治州，116 个自治县。下列有关民族区域自治的观点，正确的是 ( )①民族区域自治制度是我国的根本政治制度②民族自治机关必须服从中央的统一领导③实行民族区域自治有利于消除各民族之间的差异④实行民族区域自治有利于促进民族地区经济社会的发展和人民生活水平的高A. ①③ B.②④ C.①④ D.②③(6) 在居委会组织下,某社区进行“最美楼栋”建设。通过“邻里微信群”和“美丽楼栋建设小组”,居民们积极提出合理化建议,居委会尽心服务,共同让 小区更加和美。从“最美楼栋”建设可以看出 ( )A.基层群众自治,能促进社会和谐B.遵守正当程序,能避免产生纠纷C.培养高雅情趣,能有效调节情绪D.加强多党合作,能拓宽民主渠道2、非选择题(7) 以下是八年级学生小陵生活中的两个情景。请你运用所学知识对其进 行探究。情景一：小陵和妈妈假期去新疆旅游，小陵发现少数民族有一些风俗禁忌。①小陵的正确做法： 。

最后我设计了探究活动来把握我国政党制度的显著优势，引导学生认识适合我国国情的政党制度归纳出四方面的优势，并要求学生列举实例进行说明。采用启发式教学原则，使学生在质疑、答疑中获得知识，使学生养成勤于思考，敢于质疑的好习惯。通过学习我国政党制度的基本内容，更加坚定的用户中国共产党这一领导核心，充分认识到民主党派在政治生活中的作用，提高中学生参与政治生活的能力。环节四 课堂小结 巩固知识本节课我采用线索性的板书，整个知识结构一目了然，为了充分发挥学生在课堂的主体地位，我将课堂小结交由学生完成，请学生根据课堂学习的内容，结合我的板书设计来进行小结，以此来帮助教师在第一时间掌握学生学习信息的反馈，同时培养学生归纳分析能力、概括能力。环节五 情景回归，情感升华我的实习指导老师告诉过我们，政治这一门学科要从生活中来到生活去，所以在课堂的最后请学生以研究性学习小组为单位，采访我们学校的民主党派成员，撰写一篇走访记录或调查报告。

2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力(2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力(3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。二、【课程标准】：4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将进一步了解党在社会主义初级阶段基本纲领中有关建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策，明确发展先进文化的指导思想，了解社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务和基本要求，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。

（二）把主题教育实效体现在践行人民立场和服务群众行动上。深入开展“三进三联”活动，推动领导干部进企业、进乡村、进基层，联系贫困群众、联系困难职工、联系“软弱”班子，聚焦群众所思所盼，认真为群众办实事、解难题。把工作业绩作为检验主题教育成效的重要标准，推动主题教育同本地区本部门本单位的中心工作紧密结合起来，避免政治和业务“两张皮”，避免学和做“两张皮”。（三）把主题教育实效体现在破解重难点问题和促进事业发展上。采取蹲点式、沉浸式、解剖式等方式，组织开展局党组综合调研、班子成员领题调研、科级以上干部专题调研、年轻干部常态调研、党员干部走访调研、委托智库调研，形成高质量调研成果。局班子成员着力解决1个事关*领域高质量发展的重难点问题，解决1—2件群众反映强烈的突出问题，在主题教育期间对调研对象和解决问题的落实落地情况至少进行1次回访。

4. 2021 年 10 月 7 日，公安机关接群众举报，网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗 美援朝志愿军英烈的违法言论，造成恶劣影响。对此认识不正确的是( )A.英雄烈士不容亵渎，网络空间不是法外之地B.网民罗某平的行为是行使言论自由的表现C.网民罗某平的行为是以侮辱、诽谤的方式侵害了英雄烈士名誉、荣誉的行为 D.广大网民应自觉遵守法律法规，正确行使权利5.2022 年安徽省发布了《安徽省 12345 政务服务便民热线管理暂行办法》，12345 热线 办理工作实行首接负责制。承办单位接到转办工单后 1 个工作日内与诉求人取得联系， 告知诉求人受理情况和承办单位联系方式。对于诉求人 3 次以上重复反映或 5 人次以上 集中反映的事项，热线工作机构要跟踪督办。 此举能够( )A.保障公民行使监督权B.扩大公民的政治权利C.增强公民的自我保护D.解决公民的所有诉求6.向总理说句话，留言直达国务院。即日起至 2022 年全国两会期间，中国政府网联合 多家网络媒体平台， 以及各省区市、相关部委政府网站开展“我向总理说句话”网民建 言征集活动。这一做法( )A．能保障人民直接参与国家管理B．能及时解决网友提出的所有问题 C．有利于公民行使建议权、监督权 D．能广开言路，想说什么就说什么

(一)课标要求及相关文件内容依据：1. 本单元所依据的《义务教育道德与法治课程标准(2022 年)》相应部分是“第四学 段(7—9 年级)”中的“法治教育”。具体对应的内容要求是：能够了解我国基本经济政 治制度，具备参与社会生活的基本能力，热爱生活。了解人民代表大会制度是我国的根 本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。了解中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度。了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 的意义。认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。2. 本单元所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容” 中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是： “了解国家基本制度。3. 本单元所依据的《中小学法治教育专册教育编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度”。

二、非选择题【原创】11.以下是三个初中生的生活片段，请你运用所学知识，回答问题。片段一：上了初中的小伟感觉自己患上了“中二病"，觉得现实的自己和想象 中的自己越来越脱节。在现实生活中越来越喜欢独处，不喜欢与他人交流；但是 却总是有着天马行空般的想象，认为自己将会“拯救世界”，成为英雄。片段二：阴阴说：“自从上了初中之后，妈妈越来越不理解我了，总是过多的 干涉我的生活，我常常在学习和生活上和妈妈发生争执。"片段三：小孙从小学时各科成绩就很优秀，上了初中后科目变得更多了，但小 孙仍然不惧困难，保持着勤奋的学习态度。但是他却发现自己不像小学时上课敢 主动回答问题了，老师提出的问题即使自己能够回答得出来也不再主动举手了。(1) 请问以上三个片段分别体现了青春期怎么样的心理矛盾。(2) 以上心理矛盾可能会产生怎样的影响？(3) 该如何克服青春期产生的心理矛盾呢？

三、坚持学以致用，促进成效转化各级各部门坚持以党的创新理论指导发展实践，突出学用结合、学以致用，围绕中心工作加强理论学习，在深化、内化、转化上聚力用劲，将主题教育成果转化为干事创业的热情与实实在在的成效。连日来，单县广大党员、干部认真学习领会菏泽市学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议精神，一致表示，要把A新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。单县经济开发区党工委书记、管委会主任郭瑞峰表示，要把开展主题教育与贯彻落实党的二十大精神结合起来，与推动中心工作结合起来，聚焦解决发展瓶颈制约，加快产业转型升级步伐，招大引强头部企业、链主企业，通过强链、延链、补链，切实把主题教育成果转化为做好工作的能力和本领，转化为推动高质量发展的实际成效。

在开展主题教育过程中，我市建立民生事项清单，积极统筹推进民生项目、市政府10项民生实事以及行业系统内的群众急难愁盼事项，已完成38项；印发《关于在全市学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育中开展“我为发展献良策、解难题、建新功”系列活动的通知》，引导广大党员在推动发展、基层治理、服务群众中主动作为、担当有为；广泛开展党员志愿服务活动，组织引导广大党员在网络空间充分发挥先锋模范作用，守好阵地、把好关口。三、坚持学以致用，促进成效转化各级各部门坚持以党的创新理论指导发展实践，突出学用结合、学以致用，围绕中心工作加强理论学习，在深化、内化、转化上聚力用劲，将主题教育成果转化为干事创业的热情与实实在在的成效。连日来，单县广大党员、干部认真学习领会菏泽市学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议精神，一致表示，要把A新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

二、单元分析( 一) 课标要求本单元体现 2022 年版课程标准的课程理念，以立德树人为根本任务、遵 循育人规律和学生成长规律、以社会发展和学生生活为基础，在学生亲近社 会、了解社会的基础上培养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责 任意识。第一课对应 2022 版课程内容生命安全与健康部分：理解不同的社会角色，形成亲社会行为。能正确 认识和处理自己和同学、朋友的关系，在团队活动中增强合作精神。做文明 的社会成员；中华优秀传统文化教育:感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国 主义情怀。第二课对应 2022 版课程内容生命安全与健康：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自 我管理能力；法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人 隐私等合法权益。

作业设计是老师布置给学生学习任务的设计，是教学设计的有机组 成部分。它以学习目标为起点，以学习内容为依托，以学习评价为保障， 以发展学生素养为最高标准。作业设计的要素包括作业内容、时间要求、 设计意图、作业分析及作业评价。我们八年级道德与法治组将单元作业 设计为三部分，第一部分是课时作业，本部分通过设置习题和活动，达 道巩固知识立德树人的目标。第二部分是单元作业，主要是为了检测学 生是否达到了单元学习目标，这部分重点考查学生对基础知识的掌握情 况。第三部分是特色作业，增强家国情怀，提高主人翁意识，更加注重 学生的能力提升。进入八年级，知识内容不断加深，同学们在学习方面面临着更大的 挑战，一部分学生因此产生畏难情绪，感觉学习吃力，如果在作业设置 方面，设置的作业量过大或过难，容易让学生彻底失去学习的兴趣，从 而放弃学习。

6.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何 做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( )A.公平就是多享受权利，少履行义务 B.公平就是绝对公平C.公平是一种较好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理7.2021年全国“两会”期间，“两会”特别节目《公平正义新时代》以案说法的同时， 还特别着重展示各部门如何履行职责守护社会公平正义。之所以关注公平正义，是因 为 ( )①正义是社会和谐的基本条件，能够为社会发展注入不竭的动力②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求④公平的社会能为所有人提供同等的权利，从而激发自身潜能，提高工作效率 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④8．教育部通知: 2018年全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、 省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，这一规定 ( )

本单元在整册教材中起到了承前启后的作用：第一单元《坚持宪法至上》主 要是培养学生的宪法意识，为后面的内容打下思想基础，通过本单元的学习，让 学生进一步认识宪法规定的公民基本权利和基本义务，帮助学生树立正确的权利 观和义务观，是对第一单元内容的深入和延伸；第三单元《人民当家做主》主要 是帮助学生更多的了解我国基本制度和国家机关，鼓励学生积极参与政治生活， 增强对国家的认同感和主人翁意识，学生需要学会正确行使公民的政治权利和自 由，因此，本单元又为第三单元内容的学习打下基础，作好铺垫。其中，第三课主要介绍公民的基本权利、如何正确行使权利及公民维权的途径，帮助学生树立正确的权利观；第四课主要介绍公民的基本义务、如何自觉履 行义务及违反义务须承担的责任，并在两课的基础上总结权利和义务的关系，帮 助学生树立正确的义务观，最终形成“权责一致”的观念。

2.内容内在逻辑本单元为八年级下册第二单元内容。本单元由导语、第三课和第四课组成、第三课“公民权利”设有两课，分别是“公民基本权利”和“依法行使权利”、第四课“公民义务”设有两框，分别是“公民基本义务”和“依法履行义务”。单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享受公民权利并承担公民义务。指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣。引导学生进一步探究如何依法行使公民权利、如何依法履行公民义务，思考依法行使公民权利、履行义务对个人、家庭、社会及国家的重要意义。引言指明了公民权利对于我们参与社会生活、实现人生幸福的意义，意在引发学生对公民权利在个人成长、社会进步与国家发展方面所具有的价值的初步思考，启发学生思考如何依法行使和维护自身享有的公民权利，进而导入新课。

2.14 岁的初中生小红一家人的生活能够体现行使政治权利和自由( )①在校学生会主席的竞选活动中，小红把票投给了小兰②妈妈在市政府的网站上留言，给政府提出了环保建议③爸爸在自己的微博上， 发表了“百姓接种疫苗有利于疫情防控”的观 点④爷爷拒绝了超市保安要搜身的要求A．①② B．②③ C．①④ D．①②③④3.下列做法中，既是在行使基本权利又是在履行基本义务的是 ( )A．王玲同学写的散文在某刊物上发表B．海陵区人大代表选举时，爸爸投下了神圣一票 C．华华在城东小学毕业后升入海陵区某初中学习D．刘老师讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》4．我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作 和其他文化活动 的 自 由 。下列举措有利于保障公 民这一权利 的是 ( )①多地免费开放公共图书馆供市民阅读②某市对戏曲、音乐、舞蹈等公开售票的演出活动实施票价补贴③学校组织开展食堂安全四大行动④国家出台各类民生兜底政策

4.阅读材料，回答问题：疫情防控期间，一方面，公民面临着被感染的风险，有权获得政府和社会组 织提供的专业服务与保障。为此，国家有关部门出台了免除个人医疗费用负担的 政策，让广大患者消除了疾病治疗的后顾之忧。另一方面，公民也应当成为疫情 防控中的责任主体之一，依法履行自己的义务，如实报告自己的健康状况，配合 相关管理部门做好居家隔离。（1）结合材料，分析公民行使权利与履行义务之间的关系。（2）作为青少年，我们应该如何履行法律义务？5. 阅读材料，回答问题：2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称“《规 则》”）正式施行。《规则》指出，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予 以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：（一）故意不完成教 学任务要求或者不服从教育、管理的；（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序 的；（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的。

某小区突发火情。消防中队接警后迅速赶来， 但由于沿途不少车辆乱停放堵 住道路， 消防车无法顺利进入小区。危急时刻， 小区一名热心大姐奋力呼救， 号 召周围居民配合物业人员一起用人力将沿途车辆一一搬开， 这才让消防车顺利抵 达起火楼栋，经过及时疏散，无人员伤亡。某校八(2)班以上述新闻为背景，组织一次以“依法行使权利，让生命通 道畅通”为主题的社会实践活动。请你参与其中。 (1)调查组的同学在某小区发现有一辆私家车占用了消防通道。联系车主后， 该车主说： “我自己的车， 想停哪儿就停哪儿， 哪有那么多火灾！ ”请你从“权 利与义务的关系”的角度对其进行劝说该如何处理好权利和义务的关系。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ②公民既是法定权利的享有者， 又是法定义务的承担者。 ③我们不仅要增强权利意识， 依法行使权利， 而且要增 强义务观念， 自觉履行法定的义务。因此， 作为小区居民， 我们在依法行使停车 权利的同时也要自觉履行维护小区消防安全的义务。

1.【解析】根据教材所学，依法治国要求全民守法，正确行使权利，自觉履行义务， A项没有履行依法纳税的义务，排除； B项没有履行服兵役的义务，排除；C项侵害救火英雄的名誉权，是一种违法行为，要承担相应的法律责任，故排除；D项自觉履行了维护国家安全和利益的义务，故符合题意。【答案】D2.【解析】该题考查公民的权利和义务的关系； 依据课本内容，公民的权利和义务是一致的。公民的权利和义务是密不可分的， 没有无义务的权利，也没有无权利的义务；题干中“不愿履行或轻视义务”割裂了权利与义务的关系，没有树立起正确的权利义务观念。 所以A项正确； BCD错误。【答案】A。3. 【解析】本题主要考查遵守宪法和法律这一公民基本义务。遵守和维护社会秩序是这一基本义务的具体要求，不服从国家疫情封控管理属于扰乱社会秩序的违法行为， 要承担一定的【答案】(1) 劝阻爸爸。(2) 自觉维护社会秩序， 依法履行公民义务， 法律要求的必须做，禁止做的坚决不做，否则就会受到法律制裁。

②积极参与国家事务和社会事务的管理③在享有劳动权利的同时，也履行了劳动的义务④既获得了劳动报酬，也为国家和社会作出了贡献 A.①② B.②③ C.①④ D.③④11.2020 年 6 月 19 日，国家林业和草原局、农业农村部发布通知，就《国家重点 保护野生动物名录》公开征求意见。画眉、啄木鸟、田螺等被增列入名录中，55 个鲸豚类和猛禽类等物种保护等级升级。作为中学生，保护野生动物是：( ) A.法律禁止做的，我们坚决不做 B.法律要求做的，我们必须去做C.道德要求做的，我们积极去做 D. 自觉自愿行为，可做也可不做 12.遇到交通肇事，不按照正常程序处理，而是采取极端的方式解决。陕西省榆 林市公安局榆阳分局镇川派出所，对涉嫌非法入侵他人住宅的 5 名嫌疑人刑拘。 这表明：( )①公民的住宅不受侵犯②禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅③公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利④我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利

①坚持依法行政，维护公平正义②严格遵循诉讼程序，加强立法③司法过程和结果都要合法、公正④坚持以事实为根据，以法律为准绳A.②④ B.②③ C.③④ D.①②3．疫情防控期间，某地检察院充分发挥检察职能，与公安机关等部门加强协作， 提前介入涉疫案件侦查，切实保障人民群众合法权益，全力维护疫情期间社会稳 定。由此可见 ( )①人民检察院是我国的法律监督机关②公安机关是我国的审判机关③公平正义需要法治的保障④人民检察院接受政府的领导和约束A.①② B.①③ C.②③ D.②④(二) 非选择题4. 探究与分享：结合所学知识，与同学讨论探究，回答下列问题。案例反思：2017 年 4 月 20 日，最高人民法院、中央电视台联合公布 2016 年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995 年 3 月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计 2000 元。1995 年 4 月 27 日，聂某被执行死刑。2016 年 12 月 2 日，最高人民法 院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017 年 3 月，聂某家属获 268.13991 万元国家赔偿。思考：如何才能避免这种错案的发生？