北师大初中数学七年级上册有理数的加减混合运算说课稿

有理数的加减混合运算说课稿

我说课的内容是有理数的混合运算，下面我就教材分析、教法、学法、教学过程、以及教学评价向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。

一、教材分析

本节课的内容位于北师大版数学教材七年级上册第二章第六节，是有理数知识系统中的重要内容。在本节课之前，学生们已经学习了有理数的加、减、基本运算，所以本节课内容的学习是建立在学生们已经掌握了有理数加减法运算的基础上。本节课内容不仅是本章学习的重点与难点，也是以后的内容学习的一个重要基础。通过对有理数加减混合运算的学习，不但可以让学生复习之前所学习的加法和减法运算，而且使学生掌握有理数混合运算的方法，并按照正确的运算顺序进行解题，还可以使学生对有理数的理解得到进一步的加深与巩固，为以后知识的学习打下坚实的基础。

（一）、教学目标

1、知识目标：掌握有理数加减混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加减混合运算。

2、技能目标：通过本节课的学习，提高学生的观察能力、运算能力，以及分析和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生严谨的思维方式，提高学生学习的兴趣与独立思考的能力，让学生在学习中享受成功的喜悦。

（二）、重点与难点

教学重点：掌握有理数加减混合运算的正确顺序与方法。

教学难点：熟练的运用运算法则进行运算。

二、教学方法

（一）说教法

根据本节课所教内容，并结合七年级学生的心理特征、思维能力及认知水平，我将采用复习导入、由旧知识引入新知识，引导学生回顾、观察、发现并总结，同时结合适当的训练来完成本节课的教学任务。在教学过程中，我将针对学生的年龄特点与认知特征，以激发学生的学习兴趣与引导学生分析总结为重点，结合相应的练习，通过观察、比较、分析、讨论、归纳等方法突出教学重点，通过典型例题，让学生解题训练来完成教学难点的突破。

（二）、说学法

根据在教学过程中以教师为主导、学生为主休的原则，我将尽量给学生自己思考与探究学习的机会，让学生进行回顾、观察、分析、总结与训练，在开放性的学习环境中去获取与学习知识，让学生在发现问题、探索方法、解决问题的过程中，把新旧知识联系起来，形成新的知识体系。

三、说教学过程

1、因为这是一节复习课，所以先让学生回顾与说出有理数混合运算的运算顺序。

2、教师对学生的回答进行评价与纠正。

3、出示例题。

4、让学生自主探究，先自己解题，教师观察学生的解题过程，分析学生解题过程中存在的不足。