北师大版小学数学二年级上册《小熊开店》说课稿

《小熊开店》说课稿

各位同事，领导上午好：

今天我说课的内容是：北师大版小学二年级数学上册第7单元《小熊开店》。本节内容是建立在学生的认知发展水平和己有知识经验基础上的，是在完成了“除法的初步认识”的基础上，使学生学会“用２－５的乘法口诀求商”的计算课。从乘法的角度出发去考虑除法的计算方法，类似于以前经历过的从加法的角度出发去考虑减法的计算方法。我觉得这一教材也是培养学生迁移能力的良好素材。如能恰当运用这一素材，必将会使学生在收获知识的同时获得终生受益的学习方法，使数学教育面向全体学生，使不同的人在数学上有不同的发展。

说教学目标：

依据《课程标准》对本学段的要求：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。能在教师的指导下，发现并提出数学问题。有与同伴合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。结合本班实际情况--学生具备较好的数学知识基础，有较高的学习热情。同时参考本教材的地位和作用，明确教学目标的制定要求，设计本课的教学目标如下：

1.知识与能力：初步学会用2-5的乘法口诀求商。培养学生在特定环境中收集与处理信息的能力，进而培养学生利用相关信息解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主探索发现乘除法之间的内在联系。

3.情感态度与价值观：通过用乘法口诀求商这一发现领略数学简捷的思维方法和广泛的应用价值。感受数学与生活的密切联系。

说教学重点：

结合本单元的重点：学会用乘法口诀求商和体会乘法与除法的可逆关系。以及学生原有认知水平和本课的教学目标，我设计本课的教学重点如下：初步学会用乘法口诀求商。

教学难点：

依据认知规律，深入了解学生，预见本课教学难点如下：

加深对“除法算式”的理解；对复杂的信息进行恰当的选择与判断。

说教法学法：

为了达到教学目标，在教法上，根据低年级学生以形象思维为主，我采用多种形式进行教学，生动有趣地呈现教材，我给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会；特别注重体现学生是学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者与合作者。

在学法上，我让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中，在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习，有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。

说教学流程：

为全面具体实现本课教学目标，我设计了如下教学流程：

第一步、创设情境、引入新课。

首先播放课件中放鞭炮的声音！并告诉学生原来是小熊的小商店开张了，小动物们纷纷来到了他的商店，你们想不想到他的新商店去凑凑热闹呢？这样不仅创设情境，而且融情入境.

第二步、自主探究，建立模型

在这一步骤中，根据学生发现的数学信息提出：小猴买4辆坦克需要20元钱，这时小狗从衣兜里掏出20元钱，吵着要买坦克，它能买几辆呢？这样就引出了本节课的核心问题。

本环节学生小组讨论、交流算法。在学生进行此项活动时，我走下讲台，参与到小组活动中去。并能根据学生小组讨论的情况及时进行处理。

接着学生汇报计算方法及列式：教师及时的进行重点板书。

45=20(元)

205=4(辆)四五二十

在这里我适当进引导学生说说其他算法。让学生理解解决数学问题思维的多样性，促进学生思维发展。同时进行算法的优化，看哪一个算式很快看出这题的答案。

最后我引导学生小结：“我们可以用乘法口诀很快求积，也可以用乘法口诀很快算出商，因为乘除法的联系是十分密切的。

该步骤实现了教学目标：通过自主探索发现乘除法之间的关系，学会用乘法口诀求商。在这里学生利用已有的知识经验来解决新的问题的能力也得到培养，自主学习的方式得到了锻炼.

第三步、运用模型、解决问题。