人音版小学音乐二年级上册洋娃娃和小熊跳舞说课稿
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- 页数:3页
- 字数:约 1172 字
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- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:尹超工作室
洋娃娃和小熊跳舞说课稿
一、说教材
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,旋律简洁流畅,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上,增加了舞蹈表演内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。
《音乐课程标准》指出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。根据教材内容和学情实际,我确定本课的教学目标为1、学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XXXXX节奏型。2、培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。基于以上教学目标,我把教学的重点定为:有表情演唱,把难点定为:大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。
二、说教法
在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个轻松愉悦的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美,实施了寓教于乐的教学策略。
三、说学法
音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点,解决歌曲学习中的一些问题。在创编与表现的教学环节中,学生通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法,主动参与课堂音乐活动,充分体现了学生学习的主动性。
四、说教学过程
第一环节激趣导入
1、谈话激趣。
2、出示课件:歌曲《夏天的阳光》,学生欣赏。
3、初听歌曲,感受歌曲情绪。
设计意图:感受音乐带来的快乐,激发学生学习歌曲的兴趣。
第二环节新授歌曲
1、琴声伴奏练声。
2、教唱歌曲简谱。
3、有节奏的朗读歌词,体会歌曲的情绪。
4、学生随教师电子琴伴奏演唱歌曲。(生唱前面一句,教师唱后面的“一二一”。
5、师生交换演唱。(目的为了检查学生掌握了难点的情况)
6、用欢快、活泼的情绪再来演唱一次。
7、歌曲情绪处理:
师生共同总结:欢快、活泼、体现玩耍时尽情欢乐的情景。
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