九年级上册道德与法治和谐与梦想4作业设计

和谐与梦想4作业设计

一、单元信息

二、单元分析

(一) 课标要求

本单元体现了新课程标准核心素养的“政治认同”中的“明确中国共产 党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。拥护中国共产党，坚持中国特 色社会主义道路，了解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克 思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。 ”“坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认 同和文化自信。 ”“热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同 体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向， 初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ”

第七课所依据的课程标准是“法治教育”中“了解民族区域自治制度对 维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。认识国家统一是实现中华民族伟大复兴历史前提和基本保证，理解‘和平统一，一国两制’重要意义， 自觉维护国家统一。 ”

第八课所依据的课程标准是“国情教育”中的“了解中国特色社会主义 新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会 建设、生态文明建设的‘五位一体’总体布局。以实现中华民族伟大复兴为 己任，树立‘劳动光荣、创造伟大’的观念，进行合理的生涯规划，坚定为 实现远大理想而奋斗的信念。 ””

(二) 教材分析

1.思维导图

2.内容内在逻辑

本单元以“梦想”为话题，包括导语、第七课“中华一家亲”、第八课 “中国人中国梦”组成。每课有两框内容。

第七课的主要内容是：我国是一个统一的多民族国家，我国实行的民族 政策，我国对促进少数民族地区发展积极采取的措施，一国两制的含义及意义，坚持民族平等民族团结和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地反对分裂，自觉 维护民族团结和国家统一。

第八课的主要内容是：全面小康和民族伟大复兴中国梦的内涵。实现中 国梦的具体途径，坚持中国道路、五个发展理念、弘扬中国精神、凝聚中国力量，坚持四个自信，做自信的中国人。

(三) 学情分析

初三的学生已经完成了几年的知识积累，有一定的生活阅历，开始对时 事新闻感兴趣，愿意去全方位的了解国家。这同时也是他们世界观、人生观、价值观的形成的重要时期，在这一阶段做好法治教育与国情教育尤为重要 。同时初中学生又具有知识阅历还比较少，分辨能力弱，思维能力尚未真正 形成等特点，加上生活中和网络中有很多良莠不齐的信息，需要老师结合课 本正确的加以引导，让学生在了解祖国的基础上，更加激发他们的爱国之情 ，肩负起历史使命，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

三、单元学习与作业目标

1.熟练掌握课本的各个知识点，选择题正确率高，问答题读懂题意，正确作答。

2.培养良好的书写习惯，保持作业整洁。

3.培养良好的读题和答题习惯，问答题回答做到条理分明逻辑清晰。

4.能将课本知识与社会实际紧密联系在一起，学会知识迁移，学会用书本的知 识来解读时政要闻。

5.增强团队合作意识，锻炼思辨能力。

四、单元作业设计思路

(一) 单元作业设计基本原则

1.抓住核心。熟悉掌握教材的重点和难点，紧扣学生的易错点设计作业，了解 学生新学知识的掌握程度。

2. 形式丰富。作业设计要丰富多样,避免单调、枯燥的题海训练,并注重对探究 性的拓展作业的设计。

3.结合时政。时政性强是本学科的特点与亮点，作业设计要与时政紧密结合， 培养学生的时政敏感性和知识迁移的能力。

4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。 课时 作业不超过 15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。

(二) 单元作业设计基本流程

1.读懂教材，作业设计的前提条件

读懂教材要结合时代背景的特点、理论 (尤其是十九大以来) ，紧扣今年新

发的课程标准中的“内容要求”、“活动建议”、“教学提示”，同时学习政策 文件、法律法规 (青少年法治教育大纲等) 来讲解学科知识，来解释社会中的热点问题。读懂教材，了解学情，作为教师要熟练的掌握教材当中的重点、难点、 易错点，精准设计作业。

2.用好教材，打造作业必经路径

尊重教材，教材是数百位专家、学者、教师共同的成果，反映时代变化，吸收

各版本优点，来之不易。教材反映国家意志，体现学科思想、观点、方法，蕴含立 德树人的价值追求。教材是最重要的作业设计灵感的来源，教材中蕴藏的丰富育人 资源为师生提供尽可能多的作业设计方向。用好教材不拘泥于教材，培养关键能力。

减负不减质，作业设计作为整个教学环节中的重要一项也要秉持这一理念。设计问题在紧抓核心知识点的同时也要丰富作业的形式，设计问题时更要注重问题的 指向性、思辨性、开放性，帮助引导学生独立思考、积极实践和感受体验。在这一 过程中可以提升学生的综合素养，如正确的价值观，强大的学习思维力和高远的世 界观等。

设计流程

五、课时作业

第七课第一课时

作业 1(必做)

(一) 作业内容

1.5 月 6 日，2022 年鄂尔多斯市“民族政策宣传月”活动启动仪式在伊金霍洛旗举行。开展“民族政策宣传月”活动有利于促进各民族守望相互共同发展。在日常生活中，我们必须坚持把______作为处理民族关系的原则。

A.独立自主、 自力更生

B.坚持一个中国原则

C.民族平等团结和共同繁荣

D.和平统一、一国两制

2．安徽省铜陵市教育援藏工作已开展 20 年，该市民族学校西藏班招生人数由最 初的每届 10 人增加至如今 200 多人，为藏族地区培养了许多人才，这一举措 ( )

A.能够加快社会事业发展保障和改善民生

B.促进了民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定

C.体现少数民族享有特权

D.是为了扶持少数民族地区发展不得不采取的措施

3.2022 年 3 月 5 日，习近平参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团的审议 时强调中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子。全面实现小康，少数民 族一个都不少，一个都没有掉队。这要求( )

①每个公民都要履行维护民族团结的义务

②各族人民都要铸牢中华民族共同体意识

③各族人民始终要同呼吸、共命运、心连心

④我们坚持平等团结互助和谐的基本原则

A. ①②③ B. ②③④

C.①②④ D.①③④

4、情境题

小明班有从西藏来的藏族少数民族同学，因为说话口音重，该同学非常的不自信。

(1)小明应该______________________________________。

(2) _____________________________是中华民族的最高利益。

参考答案：

1.C 2.B 3.C

4. (1) 主动关心帮助该同学。

(2) 加强和巩固民族团结，维护祖国统一

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果： 。

(四) 作业分析与设计意图

本次作业题目形式多样，内容丰富。通过对中华民族大家庭的责任描述，培 育学生中华民族共同体意识，把握好处理民族关系的原则。要求学生掌握有关民 族问题的的政策。通过展现新疆地区扶持少数民族的各项措施，让学生感受到这些举措背后的意义。考查学生获取和解读信息的能力。通过情境题的方式，让学生设想生活中遇到了需要帮助的少数民族同学应该积极主动地帮助，同时真正意识到中华民族的最高利益就是加强民族团结，维护祖国统一，这也是我们青少年的责任。

作业 2(选做)

5 人为一组，小组合作调查完成以下表格

(三) 评价设计

(四) 作业分析与设计意图

本次作业是一次社会实践活动，通过布置一次简单的社会调查，意在让学 生自主分工获取课本外的信息。同时本次练习很好的地将课本与生活联系起来 。教让学生真正地感受到了课本上的知识都是来源于生活，国情知识更是如此。

第七课第二课时

作业1 (必做)

一、单项选择题

1.2022 年 5 月 20 日，2022海峡两岸巴蜀文化艺术季在成都启幕。艺术季将有力 弘扬中华传统文化，推动川台文化连接与创新转化，让两地民众在文化领域交流合作中促进了解、增进情感。这一活动 ( )

①有利于加深海峡两岸同胞间的友谊 ②说明只有海峡两岸的年轻人希望实现 祖国统一 ③有助于推动海峡两岸关系发展 ④说明中国的主权和领土完整不 容分割

A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.习近平总书记在纪念辛亥革命 110 周年大会上的讲话中强调：“任何人都不要 低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国 完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！”面对“台独”问题我们青少年应该 ( )

①采取一切手段惩罚“台独”分子 ②积极拥护和支持我国政府在台湾问题上的 方针和立场 ③维护国家统一、国家主权和领土完整 ④反对一切形式的分裂活 动

A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④

3.中华民族向来就形成了渴望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。 这启示我们青少年( )

①要继承和弘扬民族精神 ②采取一切措施惩治破坏国家安全的违法犯罪行为

③维护国家统一，反对分裂 ④自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.2022 年 1 月 12 日，国务院台湾事务办公室新闻发言人在例行新闻发布会上指 出，民进党当局拒不接受“九二共识”，单方面破坏两岸关系和平发展。他还指出，我们将继续坚持________方针，推进祖国和平统一进程，以最大诚意、尽最 大努力争取和平统一的前景。同时，我们坚决维护国家主权和领土完整，有坚定的意志、充分的信心和足够的能力，挫败任何形式的“台独”图谋，绝不容忍国 家分裂的历史悲剧重演。

(1) 请依据所学知识，把材料中画线部分填写完整。

(2) 为早日实现祖国的完全统一，请提出你的建议。 (两方面即可)

作业2 (选做) 5.某课外学习兴趣小组以“维护统一，反对分裂”为主题展开探究性学习。请你 参与并帮助他们回答问题。

(1)请你为此项探究性学习确定几种活动形式。

(2)如果你是主持人，请围绕本次主题发表总结。

参考答案：

1.C 2.C 3.C

4. (1) “和平统一，一国两制”

(2) 国家：①坚持一个中国原则，坚持“和平统一、一国两制”的基本方针；

②坚持“九二共识”，坚决反对 “台独”。

两岸同胞：①要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认 同；②要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发 展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

5. (1) 主题班会，演讲比赛，辩论赛

(2) 言之有理即可

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果： 。

(四) 作业分析与设计意图

本次作业既有课本基础知识题，也有深度探究题，满足不同学生的需求。设

问指向清晰明确，有启发性。通过作业设计培养学生的政治认同感。反对分裂，

维护国家统一领土，国家主权和领土的完整，这是我们爱国的具体表现。选做 题不拘泥于课本，鼓励学生在政治认同感的前提下畅所欲言，培养锻炼思辨能 力。

第八课第一课时

作业 1(必做)

1.习近平总书记在参观《复兴之路》展览讲话时首次提出“中国梦” 。五年后， 他在十九大报告中对“中国梦”给出了更详细的实现路径。这五年，“中国梦”赢得国际政要频频点赞。民族复兴的中国梦( ) ①是近代以来中华民族最伟大的梦想 ②体现了中华民族和中国人民的整体利 益 ③是国家的梦、民族的梦，但不是每个中国人的梦 ④揭示了中华民族的历 史命运和当代中国的发展走向

A. ①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

2.2017 年 10月 24 日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了《中国共产党 章程(修正案)》的决议。其中新写入党章，并作为全党全国人民为实现中华民族 伟大复兴而奋斗的行动指南的是( )

A.习近平新时期社会主义经济思想 B.“两个一百年”奋斗目标

C.习近平新时代中国特色社会主义思想 D.以人民为中心的发展理念

3.伟大的目标在召唤，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年，中华民族将一张蓝图 绘到底，下列对这张美好蓝图所示逻辑正确的是 ( )

A.摆脱贫困落后→解决温饱问题→达到小康水平

B.达到基本小康→全面建成小康社会→基本实现社会主义现代化

C.全面建成小康社会→基本实现社会主义现代化→全面建成社会主义现代化强 国

D.基本实现社会主义现代化→全面建成小康社会→全面建成社会主义现代化强 国

4.某校九年级(3)班的同学以“我的中国梦”为主题，开展了一次探究活动。

(1) 近代以来中华民族辛苦求索、艰难追寻的中国梦是什么？

(2) 为什么要实现中国梦？

作业2 (选做)

5.假如你所在的学校团委正在举办“进入新时代，担当新使命”主题宣传实践活 动，请你参与并完成如下任务：

(1) “我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复 兴的目标。 ”请你谈谈这一论断的现实依据。

(2)作为中学生，你打算怎样以实际行动为实现中华民族伟大复兴助力？参考答案：

1.A 2.C 3.C

4. (1) 实现中华民族伟大复兴。

(2) ①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。

②中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向。

③中国梦指明了全国各族人民共同的奋斗目标。

④实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国

家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

⑤实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (中国梦的 内涵) (答中两点即可)

5. (1) ①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。

②国际地位实现前所未有的提升。

③党和国家、人民、军队、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中 华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

(2) ①努力学习科学文化知识，树立远大理想，报效祖国。

②发挥实干精神，将个人命运与国家命运紧密结合起来。

③不断提升自己的综合素养，积极参加社会实践，培养社会责任感。

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果： 。

(四) 作业分析与设计意图

本次作业通过回顾时政新闻，直观展现新时代发展下的新思想，培育学生 爱国情怀，加强政治认同。在中国特色社会主义进入新时代的背景，让学生感 受到国家的强大，同时也认识到中国梦与自己息息相关，激发爱国之情。

第八课第二课时

作业1 (必做)

1．实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦我 们必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国精神是指( )

①以集体主义为核心的民族精神 ②以爱国主义为核心的民族精神