道德与法治八年级上册维护国家利益1作业设计

维护国家利益1单元作业设计

一、单元信息

二、单元分析

(一)课标要求

第八课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “法律与秩序”。具体对应的内容标准是: “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联 系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”

第九课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对应的内容标准是: “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”此外，总体 国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系。

第十课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。 具体对应的内容标准是: “关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同 劳动和电和职业的特点及其独特价值”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。 此外， 还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是: “了 解我国在科技、教育发展方面的现状”；“努力提高自身素质”。

(二)教材分析

1.思维导图

2.内容内在逻辑

本单元《维护国家利益》为八年级上册第四单元，通过前三个单元的学习， 学生对个人 与社会的关系以及个人应当承担的社会责任有了清楚的认识。在此基础上， 本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国 家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础， 也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。

(三)学情分析

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形 成正确的国家利益观， 引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突， 对初中 学生的健康成长具有重要意义。

八年级学生的认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、 全面的 观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认 识存在不少误区。例如，有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的， 都应该肯定和鼓励;有人认为， 国家利益是为实现个人利益服务的， 国家利益是手段，个人利益才是目的，当国 家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益;有人认为，当今世界，各国 之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流;等等。 需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高维护 国家利益的意识， 树立正确的国家利益观， 提高辨析各种爱国观念和行为的能力， 使自己的 爱国情感更加理性、深沉。

国家安全与每个人息息相关， 国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起， 社会 就不可能发展进步， 民族复兴也无法保障。让青少年系统了解各领域的国家安全形势， 提高 他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力， 十分重要。对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说， 他 们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家 安全面临的严峻形势，缺少忧患意识， 他们往往认为维护国家安全只是安全部的事情， 与自 己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。为此，需要要引导学生了解我国面临的复杂 安全形势，从小树立总体国家安全观， 自觉担负起维护国家安全的责任。

青少年作为国家的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责 任，需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、 紧迫感、使命感， 坚定发展信心。现实生活中， 部分学生由于过于重视学习成绩、缺乏国家 主人翁意识等原因， 对国家发展关注不够， 使命感不强。同时， 也有部分学生虽然非常关心 国家发展， 对重大时事、社会问题也颇感兴趣， 但存在着片面认识。他们或者看不到国家的 巨大变化， 只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题， 感受不到国家正在积极努 力解决这些问题， 难免会产生悲观情绪， 甚至对国家的未来产生怀疑， 或者只沉浸在国家发 展的成就中， 对国家当前面临的问题困难关注不够， 从而缺乏紧迫感。今天的成就由劳动实 现的， 未来的辉煌更需实干创造， 中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实 现。但在现实生活中， 有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至 于轻视劳动， 有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美 好的未来自然会实现， 对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实 于精神， 不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家 的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。所以， 需要帮助学生全 面认识国家发展， 正视国家发展过程中的问题， 理解自己与国家发展的密切关联， 在关心祖 国发展的同时， 感受劳动、实干的价值与意义， 树立尊重劳动的意识， 发扬实干精神， 明确

自己的历史重任，为将来投身于国家建设奠定认识基础。

三、单元学习与作业目标

正确认识个人与国家的关系， 明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，感受到国 家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全 来保障， 认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作， 维护国家安全不是个别国

家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，树立维护国家利益和国家安全的自觉意识， 知道每个社会成员包括自己， 都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。要关心国家 发展，增强“为国家尽责”的意识和自觉性， 形成和强化“天下兴亡， 匹夫有责”的价值取向，为将来投身于国家建设打下坚实基础。

四、单元作业设计基本原则和基本类型

(一)单元作业设计基本原则

1.贯彻落实“双减政策”，有效实现“减负提质”，注重培养学生的政治认同、理性精 神、法治意识、公共参与等核心素养， 提升综合能力,引领学生发展思维能力及实践能力。 通过作业评价实现由“教”到“导”的过程。

2.提高作业的针对性。贴近学生生活、增加学习兴趣。 3.体现道德与法治学科教学的时代性。拓展学生视野，培养与锻炼学生时政素质。

4.培养学生综合素养。提高实践探究能力、综合运用知识的能力，强化学生的思辨能力、 创新能力和探究能力。

5.增强学生主体意识。提高自主学习、持续学习的积极性。

(二)单元作业设计基本类型

1.课前预习作业。指导学生预习中通读教材， 围绕内容以“是什么” “为什么” “怎 么做”等方式提出思考题，按教师提供的线索或预习题的要求阅读教材、解决问题。对于预 习中不能理解的内容，要求学生在教材上做记号，留待课堂上解决。

2.课堂中互动、练习作业。搭建平等的师生互动课堂，学生集中注意力， 有明确的听课 目的， 积极思考， 敢于质疑， 学思结合； 教师指导学生做课堂笔记， 理清讲解分析教材的思 路，掌握作业布置的范围和要求。教学重点内容，通过课堂中练习作业加以巩固， 加深学生 对基本概念、观点、理论的理解与运用。

3.课后书面或实践作业。教师针对课堂教学中发现的问题，修改和完善课后作业设计。

五、课时作业

第八课第一课时作业

(一)作业内容

课前作业 (单项选择题)：

1．习近平总书记说： “国家好，民族好，大家才会好。中国梦是民族的梦，也是每个中国 人的梦，归根到底是人民的梦。 ”这启示我们( A )

①要把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在一起

②国家利益和人民利益是高度统一的

③个人利益和国家利益没有冲突

④人民利益是国家利益的集中表现

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

2．2021 年 11 月 9 日， 美国国会议员乘坐军机窜访台湾。几乎同一时间，解放军东部战区 组织兵力在台海方向进行联合战备警巡。东部战区新闻发言人施毅陆军大校直言： “一切危害中国核心利益、破坏台海和平稳定的挑衅行为，必将遭到坚决回击！ ”维护国家核心利益

就要( )

①维护国家领土完整、国家统一 ②维护国家经济利益、文化利益、政治制度

③维护国家主权、国家安全 ④维护国家安全利益、政治利益

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

课中巩固(非选择题)：

3.辨析题

请你对紫萱和浩宇的观点进行评析。

参考答案：紫萱的观点是正确的。在我们国家， 国家利益反映广大人民的共同需求，是人民 利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、 集中到国家利益， 运用国家的工具， 才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际 地位提高， 人民的生活就充满希望， 内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保 障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

浩宇的观点是错误的。在我国，国家利益至上， 无论何时何地， 我们都应当着眼长远、顾全 大局， 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们 应当为了国家利益放弃个人利益。

课后拓展(非选择题)：

4．阅读材料，回答问题。

2021年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。

材料一：在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记强调， “摆脱贫困，是中国人 民孜孜以求的梦想， 也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容”。

材料二：为了打赢脱贫攻坚战， 党的十八大以来，中央、省、市县财政专项扶贫资金累 计投入近 1.6 万亿元。国家强化东西部扶贫协作，推动省市县各层面结对帮扶， 开展产业扶 贫、科技扶贫、教育扶贫、文化扶贫、健康扶贫、消费扶贫。

材料三：时代造就英雄， 伟大来自平凡。在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、 苦干实干， 将最美的年华无私奉献给了脱贫事业， 涌现出许多感人肺腑的先进事迹， 造了伟 大的脱贫攻坚精神。

(1)运用所学知识，分析“在我国，国家利益和人民利益是高度统一”的？

(2)学校拟举行“弘扬脱贫攻坚精神”的主题教育活动，请设计两种具体活动形式。 (3)生活中， 青少年应怎样向为脱贫攻坚做出贡献的先进人物学习？

参考答案：(1)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维 护。国家独立自主、繁荣富强， 国际地位提高， 人民的生活就充满希望， 内心就感到自豪和 骄傲。反之， 如果国家利益得不到保障， 人民利益就会受到损害， 人民就会遭受奴役、欺凌 和屈辱。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗， 才能得到真正的实现。每个人在

自己平凡的岗位上辛勤劳动， 推动着国家发展和社会进步。

(2)演讲比赛、主题班会等。 (3)①以先进模范人物为榜样，树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，勤于实践， 勇于创新；②热爱祖国， 关心集体，热心公益， 服务社会， 乐于向别人伸出援助之手； ③树 立责任意识， 自觉承担责任， 发扬奉献精神，不言代价与回报； ④加强自身的道德修养， 努 力提高思想道德素质，自觉遵守法律规范和道德规范；⑤弘扬真善美、鞭挞假恶丑， 同一切 有悖于社会主义道德的行为进行斗争。

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计

总体评价：

(四)作业分析与设计意图

选择题的设计主要考查学生对基础知识的掌握程度，非选择题注重提升学生分析材料提 取观点的能力和调动知识阐述观点的能力。 辩析能够很好地激发思维，使学生在他人引导、推动下积极思考， 尤其是通过激烈的观点交锋， 逐步澄清错误认识， 让思维进入更广阔、更 深入的世界， 实现思想认识的洗礼和道德情感的升华。材料分析题有一定的开放性， 对学生 思维的灵活性、思维的发散和延伸能力有较高要求。通过设计与实施引导学生提高政治认同，增强责任意识和担当意识。

第八课第二课时作业

(一)作业内容

课前预习 (单项选择题)：

1．“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。”能体现歌词寓意的是( D )

①国家利益和个人利益难免会发生矛盾

②国家利益和人民利益是紧密联系、高度统一的

③国家发展为我们成长提供了良好的条件和难得的发展机遇

④我们应该努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．习近平总书记在不同场合多次强调： “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个 人立德之源、立功之本。 ”以下名言诗句体现了这一主题的有 ( D )

①梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 ②历览前贤国与家， 成由勤俭败由奢

③苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之 ④寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

课中巩固(非选择题)：

3． (综合探究题) 阅读材料， 回答问题。

为庆祝中国共产党成立 100 周年，某校团委组织开展以“砥砺前行，建设美好祖国”为主题 的系列活动，请你参与小组活动并完成相关任务。

★设计流程： 活动小组准备开展“我眼中的祖国发展”展示活动。组长设计了这样的活动流 程： ①评选优秀小组→②每个小组负责一个主题， 分别搜集、整理相关材料→③讨论确定主

题和分组→④采用黑板报、视频短片等形式进行展示与分享

(1)大家觉得这一流程不合理，请你调整过来。 (在横线上写出序号即可)

★案例分析： 某高校航天领域研究生常某， 为牟取暴利， 利用专业学习的便利条件， 多次向 境外人员发送情报资料， 泄露了国家秘密， 最后被绳之以法。这警示我们国家安全利益高于 一切，自觉维护国家安全。

(2)如果国家利益受到损害，我们该如何捍卫国家利益呢？

★总结座谈： 青年兴则国家兴， 青年强则国家强，广大青年要在为人民利益的不懈奋斗中书 写人生美丽的华章!在总结座谈会上， 同学们畅所欲言。

(3) 请就如何“在为人民利益的不解奋斗中书写人生美丽的华章”写出你的打算。(说出两 个方面即可)

参考答案：(1)③→②→④→① (2)①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在 第一位。②为了国家利益， 有时不仅需要放弃个人利益， 甚至要献出自己的生命。③捍卫国 家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 (3)①努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才； ②积极参加社会实践活 动， 全面提高自身质；积极承担社会任， 树立服务社会、奉献社会的意识； ③把个人前途和 祖国命运密联系在一起， 增强民自信， 自信中国入发扬艰苦奋斗的精神， 勇扭实现中华民族 伟大复兴的历史使命；等等。

课后拓展：

4.观看电影《长津湖》，写 100-150 字的观感， 利用道德与法治课交流。

(二)时间要求： 自定义时间

(三)评价设计

总体评价：

(四)作业分析与设计意图

选择题注重对学生基础知识的考查，但在选择题中融入了对古诗词的理解， 一方面可以 增强学生文化自信， 另一方面可以增强学生的爱国主义热情。 非选择题注重考查学生调动和运用知识能力以及分析问题能力， 提升学生的公共参与意识，根植爱国主义情怀。

第九课第一课时作业

(一)作业内容

一、 课前预习 (单项选择题)：

1.我国南海已经成为“水下间谍”——无人潜航器的主要活动领域，这些无人潜航器的主要 工作目标是搜集中国海域海洋环境信息和中国海军情报。这体现出( A )

A. 我国国家安全仍然受到威胁，需要坚持总体国家安全观

B. 我国已经成为世界强国，不用担心国家安全问题

C. 我国综合国力显著提升

D. 我国地大物博，资源丰富

2．下面漫画说明坚持总体国家安全观必须( A )

A．以人民安全为宗旨

B．以政治安全为根本 C．以经济安全为基础 D．以军事安全为保障

3．唐某向境外报送的国家情报含绝密级一份，机密级九份， 秘密级七份。某市中级人民法院以 “为境外窃取、刺探、

非法提供国家秘密罪” 判处唐某有期徒刑 15 年， 剥夺政治权利 5 年。作为公民， 我们应该 ( C )

①执法必严，严惩犯罪分子 ②及时报告危害国家安全活动的线索

③保守所知悉的国家秘密 ④积极参与政治生活，行驶建议权和监督权

A ①③ B ②④ C ②③ D ①④

课中巩固(非选择题)：

4． (辨析题) 2021 年 4 月 15 日，是第六个全民国家安全教育日，活动主题为“践行总体 国家安全观， 统筹发展和安全， 统筹传统安全和非传统安全， 营造庆祝建党 100 周年良好氛 围”。

以上是两位同学对国家安全教育纳入国民教育体系的观念的观点，请你进行辨析。

参考答案： (1)国家安全是人民幸福安康的前提，只有国家安定，我们才能拥有良好的学 习环境。学习是我们的任务，但是不能仅限于书本知识的学习， 还要认真学习有关国家安全 和秘密工作的法律法规、规章制度等，增强维护国家安全的法律意识。 (2)人人都是维护国家安全的主角，只有人人为国家安全积极做贡献，才能筑牢坚如磐石 的堤坝。 (3)进入中国特色社会主义新时代，我们国家安全的内涵和外延比历史上任何时代都更丰 富， 时空领域比历史上任何时代都更宽广，内外因素比历史上任何时代都更复杂， 必须坚持 总体国家安全观。

(4)面对国家安全新形势， 作为公民， 我们要以实际行动来维护国家安全，我们青少年要积极履行维护国家安全的法定义务， 不断提高防范意识和防范能力， 为国家安全贡献自己的 力量。

课后拓展：

5．观察下面两则漫画，简要回答问题。

(1) 漫画一(“安”字上面一群人)的寓意是什么？ (2)漫画二(左下：“经济”；正上：“国家安全“，“保护伞”； 右下“国家安全法”) 让你明白了哪些道理？

(3)国家安全的大伞除了庇护经济以外， 还应当重视哪些方面的安全？ 参考答案：(1)漫画一：①国家安全了，人民才能安心；

②国家安全是人民幸福安康的前提； ③国家安全必须以人民安全为宗旨。

(2)漫画二： ①我国的经济安全离不开法律的保护；

②经济安全是国家安全的重要基础和组成部分；

③我国重视依法保护国家安全。

(3)重视政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生 态安全、资源安全、核安全等多方面的安全。

(二)时间安排： 15分钟

(三)评价设计

总体评价：

(四)作业分析与设计意图

整个作业题目难度呈阶梯式上升，选择题注重考查基础知识，辩析通过激烈的观点交锋， 逐步澄清错误认识， 让思维进入更广阔、更深入的世界， 实现思想认识的洗礼和道德情感的 升华。

第九课第二课时作业

(一)作业内容

课前预习 (单项选择题)：

1．2021 年 4 月 15 日，是第六个全民国家安全教育日，活动主题为“践行总体国家安全观， 统筹发展和安全， 统筹传统安全和非传统安全， 营造庆祝建党 100 周年良好氛围”。下列关 于国家安全说法中正确的是( B )

①维护国家安全是公民的基本义务

②国家安全是国家生存与发展的重要保障

③危害国家安全的行为都是行政违法行为，要承担行政责任

④人人都是维护国家安全的主角

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．人民军队对党忠诚、听党指挥，始终以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的方 向为方向，这体现了( D )

A．我国新时代党的强军思想 B．国防和军队现代化的成就 C．坚如磐石的军政军民关系 D．党对人民军队的绝对领导

3．下列三幅图共同反映的主题是( D )

A．评估承担责任的代价，作出合理选择

B．维护社会秩序，保障个人权益

C．提高文明素养，理性参与政治生活

D．增强总体国家安全观意识， 自觉维护国家安全

课中巩固(非选择题)：

4. (综合探究题)

“安而不忘危， 存而不忘亡， 治而不忘乱”。习近平总书记多次强调： “实现中华民族 伟大复兴的中国梦， 保证人民安居乐业， 国家安全是头等大事。 ”面向未来，我国坚持走中国特色国家安全道路， 我们要始终有国家安全意识， 未雨绸缪， 层层尽责， 人人担当，汇聚 起维护国家安全的强大力量， 为实现第二个百年奋斗目标提供安全保障。

你校学生会正在举办“守护国家安全， 人人有份有责”主题宣讲活动， 请你参与并完成 下列任务：

(1)请依据宣讲主题， 把下边的宣讲提纲补充完整。

守护国家安全，人人有份有责

一、

____________________________________________________

二、

____________________________________________________

三、青少年应积极承担维护国家安全的责任。

(2)请你撰写宣讲提纲第三部分的具体内容。(写出要点即可)

参考答案： (1)国家安全的内涵；国家安全的重要性；总体国家安全观； 国家安全与我们息 息相关；维护国家安全，人人可为；人民军队是维护国家安全的坚强柱石；等等。 (2)学习了解国家安全方面的知识；履行维护国家安全的法定义务，増强防范意和防范能力； 善于识别危害国家安全的各种伪装； 为维护国家安全工作提供便利和协助； 检举制止危害国 家安全的行为；为维护国家安全建言献策；等等。

课后拓展：

作业内容：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的出版物，具有反映和引导社会舆论的功能。 结合所学知识和时事政治，搜集相关典型热点材料，精心排版制作一份以“维护国家安全 人 人有责”为主题的报纸。

作业要求：

1.时间:课后一周内完成

2.报纸编排:结合本课教材内容，搜集相关热点事件

3.从图片、排版和标题等方面入手，要有创新性和对时事政治的探究性， 增强报纸的吸引力 与影响力。

4.标题有文采、主题鲜明、内容真实、版面设计美观、新颖、整洁。

评价方式： 学生互评和教师评价

设计意图：

通过时政与教学内容的结合，提高学生的综合素质； 在搜集、整合资料的过程中， 培养 学生理论知识素养与分析探究能力， 提高学生的逻辑思维及语言组织和表达能力， 形成正确 的人生观和价值观。

(二)时间安排： 自定义时间

(三)评价设计

总体评价：

(四)作业分析与设计意图

整套作业设计聚焦了核心素养的全新教育理念，倾向于对学生综合能力的考查。 突出对 学生积极健康的价值导向， 将知识、能力和价值观等无形地融为有机统一的整体。选择题难 度较小， 注重考查基础知识，非选择题考查学生调动和运用知识能力和分析问题的能力。通 过题目的设计引导学生提升公共参与意识，增强维护国家安全的法治意识。

第十课第一课时作业

(一)作业内容

课前预习 (选择题) :

1．2021 年是中华人民共和国成立 72 周年。新中国成立以来,我国经济社会建设取得了举世 瞩目的成就。我们感受祖国日新月异变化的途径有( A )

①看报纸或者查阅图书等文献资料 ②到农村、城市等地进行实地考察

③参观博物馆,再联系当今实际比较分析 ④辍学去创业

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．改革开放 40 年，春运规模从 1 亿人次变为近30 亿人次，速度从绿皮车变为复兴号，购 票从风雪中排队变为 80%车票由互联网售出„„春运的变化见证了我国改革开放 40 年 ( B )

①丰富了百姓的物质生活 ②科技不断增强

③中国梦已经实现 ④人民生活越来越好

A．①② B．②④ C．①④ D．②③

3．我国经济发展成效显著， 已经成为世界第二大经济体，民主法治建设深入推进，文化建 设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，但同时也应看到，我国现阶段还存在“看病难、入托难、行路难”等问题。这说明( A )

A．我国在取得巨大成就的同时还存在一些问题

B．我国已经进入发达国家阶段

C．我国存在的这些问题都是无关痛痒的小事，可以忽略

D．我国社会存在太多无法解决的问题

课中练习(非选择题)：

4．材料一 1921—2021，百年成就辉煌。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地， 到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党坚守初心使命，团结带领人民创造了“当惊世界殊”的发展成就。

材料二 从登上中国政治舞台那一刻起，我们党就始终不渝为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴。人民就是江山， 我们党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上 好日子。无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价， 这一点都毫不动摇。

(1) 在中国共产党的领导下， 我们取得了一系列重大成就，请列举三例。

(2)请简述国家利益和人民利益的关系。 参考答案：(1) 言之有理即可

(2) ①在我们国家， 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(或在当代中国， 国家利益与人民利益是高度统一的。)

②运用国家的工具， 人民利益才能得到真正的维护。

③依靠人民艰苦奋斗，国家利益才能得到真正的实现。课后巩固 (非选择题)：

5.材料一：在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发 展道路， 在改革开放和现代化建设的历程中， 创造了一个又一个奇迹， 实现着强国富民、民 族复兴的百年梦想。当今之中国， 各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的 生命力。改革开放从根本上使中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女安居乐业。

材料二：中国经过 40 多年的改革开放，取得了现代化建设的伟大成就， 但社会经济转 型期也面临着诸多问题。一是贫富差距拉大， 二是社会保险事业严重滞后， 三是发展方式粗 放带来的生态遭到破坏，环境被污染。

(1) 我国现代化建设取得了哪些成就？

(2) 我国在进行社会主义现代化建设中还存在着什么问题？

(3) 我国为解决社会经济转型期面临的问题所采取的措施有哪些？

参考答案： (1)经济成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进；科 技创新成就斐然；社会保障水平不断提高等。(参考八上教材 P105)

(2) 人均国民生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出， 居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

(3)以经济建设为中心；坚持改革开放；实施乡村振兴战略；坚持党的领导等。

(二)时间要求： 15分钟

(三)评价设计

总体评价结果 。

(四)作业分析与设计意图

本套作业从易到难呈梯度分布，且难度适中。通过练习可以让学生明白新中国成立后特 别是改革开放以来， 我国现代化建设取得了举世瞩目的成就， 同时也出现了一些问题。学会辩证看待问题，发展辩证思维，提升分析问题、解决问题和辩证思维能力。

第十课第二课时

(一)作业内容

课前预习 (选择题)：

1.习近平主席在全国教育大会发表讲话时强调，要在学生中弘扬劳动精神， 教育引导学生崇 尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理， 长大 后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。关于劳动，下列认识不正确的是( C )

①劳动有分工的不同 ②劳动创造价值

③劳动有高低贵贱之分 ④我们当前的任务是学习，长大了再参加劳动

A．①② B．②④ C．③④ D．②③

2. “幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。真抓才能攻坚克难， 实干才能梦想成真。面 向未来， 全面建成小康社会要靠实干， 基本实现现代化要靠实干， 实现中华民族伟大复兴要 靠实干。”作为中学生，我们在追梦路上真抓实干需要做到知行合一， 不可离开亲躬实践而 空谈为学。下列名言与这一要求相一致的是( C )

①功崇惟志，业广惟勤 ②读书百遍，其义自见

③读万卷书，行万里路 ④空谈误国，实干兴邦

课中巩固(非选择题)：

3.在 2021 年新年贺词中， 习主席说： “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。” 2020 年， 危急时刻， 又见遍地英雄！从“天使白”“橄榄绿”到“守护蓝”“志愿红”……习主席都曾一一点赞。在贺词中，习近平再次提到“90 后”“00 后”。在参加抗疫的医务 人员中，有近一半是“90 后”、“00 后”。习近平曾经引用过一句话： “哪里有什么白衣 天使，不过是一群孩子换了一身衣服。”

结合材料， 运用所学知识谈谈我们应如何向“平凡的英雄”学习？

参考答案： ①增强责任意识， 自觉遵守社会规则。②服务社会， 奉献社会，做负责任的公民。 ③尊重他人、关爱他人，传递温暖。④努力学好科学文化知识，全面提高个人素养。⑤提高创新意识和能力， 立志成才。⑥关心社会发展、关注国家大事。⑦培养和践行社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗精神。⑧增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力。

4. 材料一：2021 年 4 月 23 日， 中华全国总工会发布2021 年度全国五一劳动奖和全国工人 先锋号的评选情况。今年， 全国总工会将表彰全国五一劳动奖状 397 个、全国五一劳动奖章1197 个、全国工人先锋号 1297 个。

材料二： “人民楷模”王有德是宁夏灵武白芨滩国家级自然保护区管理局原党委书记、 局长。他带领职工辛勤劳动，大力推进防沙治沙，营造防风固沙林 60 万亩， 控制流沙近百 万亩， 有效阻止毛乌素沙漠的南移和西扩，呈现出人进沙退的可喜局面。人们称赞他是凭借 实干精神， 让沙漠变绿洲。

(1)国家为什么要颁发“全国五一劳动奖”？

(2) 通过“实干”， 我国取得了哪些伟大成就？(写出三项即可)