道德与法治八年级上册维护国家利益2作业设计

维护国家的利益2作业设计

一、单元信息

二、单元分析

(一) 课标要求

本单元对应课标部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”、“法律与秩序”、“认识国情，爱我中华”、“成长中的我” 、“认识自我” 。懂 得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全荣誉利益是公民的义务。关注社会的发展，增进关心社会的兴趣和情感。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值 ，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的劳动习惯和生活态度 。知道责任的基础和承担责任的意义。在这一单元里，学生要了解国家安全等公共 事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识，增强社会责任感和担当 意识，立志做社会主义建设者和接班人。

(二) 教材分析

1.思维导图

2. 内容内在逻辑

第八课《国家利益至上》设计了“国家好，大家才会好”“坚持国家利益至 上”两框内容，其立意在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家 利益与人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益管，提 高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

第九课《树立总体国家安全观》设计了“认识总体国家安全观”和“维护国 家安全”两框。 目的在于引导学生正确理解和全面把握我国安全形势面临的挑战 ，从小树立总体国家安全观， 自觉担负起维护国家安全的责任。

第十课《建设美好祖国》设计了“关心国家发展”“天下兴亡，匹夫有责”两框内容，其目的和意图在于帮助学生全面认识国家发展，从初中学生的角度认 识祖国发展，正视国家发展过程中的问题，理解自己与国家发展的密切关联，让学生在关心祖国发展的同时，为将来投身于国家建设奠定认识基础。

(三) 学情分析

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键期。学生进入初中阶段后，认知 能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。而且 ，他们长期生活在和平与安定环境中，很难意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识

现实生活中，部分学生由于过于重视学习成绩、缺乏国家主人翁意识，对国家发展关注 不够，使命感不强。部分学生更是因为学习很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，不能认识自身的责任，很难做到从我做起，从现在做起。

因此，需要引导学生树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为 今后投身于国家建设积蓄力量。

三、单元学习和作业目标【单元学习目标】

1.懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

2.理解国家利益的内涵，国家利益与人民利益的关系。 3.认识国家安全的重要性，维护国家安全人人有责。 4.全面认识中国特色社会主义伟大事业取得伟大成就及存在的问题。 5.理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观者职业观。 6.认清时代使命，努力学习，提高个人素养。

【单元作业目标】

1.厘清国家利益与人民利益的关系。懂得如何维护国家利益 2.阅读、思考与探究，阐述总体国家安全观的内涵，辨析维护国家安全人人有责。 3.举例说明中国特色社会主义伟大事业取得伟大成就，会对国家成就进行分类。

4.参与相关活动，全面认识国家发展的成就和存在的问题。 5.阅读材料，理解劳动的意义和实干精神。懂得尊重劳动者。 6.阅读材料，牢记时代责任，落实到实践行动中担负起民族复兴大任。

四、单元作业设计思路

(一) 单元作业设计基本原则

1.培育思政课学科核心素养。发挥作业育人功能，培育学生的政治认同、道德修 养、法治观念、健全人格和责任意识。

2.落实立德树人的根本任务，立足素质教育。以课程标准为指导，深挖教材资源， 巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 3.坚持以生为本，发挥学生的主体作用。作业设计要遵循学生身心发展规律和教育 规律。布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣，增强学生学习自信 心。

4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作业 不超过 15 分钟，单元质量检测不超过 30 分钟。

(二) 单元作业设计基本流程

1.分析教材和学生：分析教材，研究学生，分析学情，根据教学大纲及教材 要求，明确作业目标，确定知识点、重点、难点、训练点、拓展点，预设学 生知识的薄弱点，突出重点，突破难点。

2.设计作业的类别与内容：

( 1) 根据学科学习能力培养的学段要求，针对学生特点，进行基础型、巩 固型、提高型作业设计。

(2) 选择作业内容，努力做到精炼、巧练、趣练和有针对性的练。

(3) 设计多元化作业，让学生多种感官得到体验。

3.制定作业评价标准： 制定分层的评价标准。

4.适时反馈与调整。

五、课时作业

第八课国家利益至上第一框

作业1

( 一 ) 作业内容

一、单项选择题

1．习近平主席强调，任何外国，不要指望我们拿自己的核心利益做交易。这里的 “核心利益”是指 ( )

A．国家主权和国家安全 B．领土完整和国家统一

C．国家政治制度和社会大局稳定 D．以上说法都正确

2．经过中国政府的不懈努力和坚决斗争，2021年9月25日，被加拿大非法拘押1028天的华为公司首席财务官孟晚舟回到祖国怀抱。孟晚舟事件折射出 ( )

A．我国国家利益与公民个人利益是完全一致的 B．国家利益是一个主权国家在国 际上的总需求

C．国家利益只有依靠人民的艰苦奋斗才能实现 D．个人命运、企业命运和国家命 运是紧密相连 3.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。下列诗句,能体现这一主题的是 ( )

①天下兴亡,匹夫有责 ②苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之③己所不欲,勿施于人 ④位卑未敢忘忧国

A. ①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

二、非选择题

4.阅读材料，运用《国家利益至上》的相关知识回答问题。

2022年3月7日，国务委员兼外交部长王毅在记者会上谈到了中国从乌克兰撤 侨问题。他说，我们抓住时间窗口，组织紧急的撤侨行动，工作人员多次深入火线为中国公民打开安全通道。使领馆全力安置转运，迅速派出多架包机，接回公 民。在组织中国公民避难和撤侨中，多个国家政府给予了帮助。我代表中方向各 国政府和人民表示衷心的感谢。还有一些同胞滞留在乌克兰，我们时刻牵挂着他 们，与他们随时保持联系，给他们提供一切可能的帮助。“你的身边有我们，你的背后是祖国。 ”

简要说明国家利益与人民利益之间的关系。

5. 在道德与法治课上，小强学习到了国家利益的相关知识点，下表是小强学习笔 记的一部分：

学习中有收获，也有困惑：是国家利益高于人民利益，还是人民利益高于国家利 益。请运用所学知识，为小强解惑。

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度适中。情境素材习近平关于维护国家 利益的相关讲话，孟晚舟回国，中国公民从乌克兰撤侨，紧扣时代脉搏，增强学 生的政治认同，让学生了解国情，紧跟时代的步伐，树立正确的人生观、价值观 。同时，设置学习知识困惑，启发学生思考与探究，培养学生解决问题的能力。

第八课国家利益至上第一框

作业2

(一) 作业内容

1.活动背景：

遥知白国微茫外，未敢忘危负岁华。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

—戚继光

—鲁迅

古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句，始终激励一代又一代中华 儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗。对于每个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。爱国从来不是一句华丽空洞的口 号，而是脚踏实地的行动。青少年要把爱国落实到一言一行中。为此，我们开展 一次以祖国在我心中为主题的诗歌朗诵比赛。

以“祖国在我心中”为主题，诗歌朗诵比赛

2.活动要求

(1) 搜集或者自己创作一首爱国诗歌

(2) 组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。

(二) 时间要求：20分钟

(三) 评价设计

以“祖国在我心中”为主题的诗歌朗诵评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

作业以朗诵的形呈现，锻炼学生的多种能力，语言组织能力、创作能力、合 作探究能力、资源整合能力等通过学生搜集或创作爱国诗歌朗诵比赛，唤起他们内心强烈的爱国情感，引导他们更真切地感受爱国诗歌在激励中华儿女为国家奋 斗方面的积极作用，更深刻地体会国家利益与人民利益的密切关系。本次活动旨 在培育学生的爱国主义情感，增强学生责任担当的意识为实现中华民族伟大复兴 的中国梦而努力奋斗。

第八课国家利益至上第二框

作业1

( 一 )作业内容

一、单项选择题

1.2022年2月1日，电影《长津湖之水门桥》正式上映，首日便拿下超6亿票房，并 累计打破17项纪录，以全方位领先优势领跑春节档!对于此时此刻的中国和中国人 来说，这不仅仅是一部电影，72年前的虎年，抗美援朝战争打响，志愿军战士浴 血奋战，保家卫国。今年的这个虎年，《长津湖之水门桥》传承伟大抗美援朝精 神，带我们追忆那段荡气回肠的历史，向守望山河的英雄致敬!弘扬抗美援朝精神 ，我们要 ( )

A．合法有序表达爱国情感，珍惜机遇提高素质

B．舍生取义献出自己全部，放弃学业保卫祖国

C．树立维护国家利益意识，坚持国家利益至上

D．个人利益就是国家利益，人民利益高于一切

2. 对下边漫画中“爱国者”的行为,你的正确评价是 ( )

A.这是与祖国共命运的理性爱国行为

B.这是侵犯他人合法财产的违法行为

C.这是自觉维护国家利益的负责任行为

D.这是值得我们学习的亲社会行为 3.袁隆平院士用自己的光辉一生告诉了我们一个道理： “家是最小国，国是千万 家。” 对这句话理解正确的是，在我国 ( )

A．为了国家利益必须牺牲个人利益 B．国家利益代表每个人的具体利益

C．个人的命运与国家命运紧密相连 D．人民利益是国家利益的集中体现

4．2021年2月19日中央广播电视总台消息：中印边境冲突中，新疆军区某边防团 战上誓死捍卫国土，5名官兵英勇牺牲。维护国家利益人人可为。我们中学生可以 ( )

①以国家利益为重，行使维护国家利益的权利

②捍卫国家尊严，坚决同一切 想害国家利益的行为作斗争

③自觉遵守道德和法律；积极维护国家稳定团结的局面

④努力学习，热爱劳动，爱岗敬业

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

二、非选择题

5.平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！

▲这是一场与病毒赛跑的残酷战争。作为芜湖市第二人民医院新冠肺炎疫情 防控应急指挥部办公室副主任，王振宇义无反顾冲上疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，成为大家心目中最美的“逆行者” 。这是一次无奈却又坚定的 选择。抗击疫情期间，王振宇的父亲突发重病，历经几次手术后，仍然躺在医院里昏迷不醒。王振宇分身乏术，带着满满歉疚从父亲病床前转身，奋战在挽救新 冠肺炎患者生命的第一线。他说： “非常时期，总要有人舍小家为大家，我是儿 子，但我更是党员、是医生。 ”

(1) 从责任的角度分析，王振宇的事迹说明了哪些道理？

▲卓嘎、央宗姐妹成长生活的隆子县玉麦乡，地处祖国西南边陲。20世纪60年代以来很长一段时间，仅有父亲桑杰曲巴和卓嘎、央宗姐妹一户人家，被外界 称作“三人乡” 。她们在父亲桑杰曲巴的影响和带领下，始终秉持“家是玉麦， 国是中国，放牧守边是职责”的坚定信念，几十年如一 日，守护着祖国的领土， 谱写了爱国守边的动人故事和时代赞歌。

(2) 材料对我们维护国家利益有哪些启示？

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

作业素材选择多元，有电影、漫画、广播台及爱国人物，内容形式多样，结 合热点，精准设问，激发学生分析和解决问题的自信与能力。同时，引导学生学习先进人物及抗疫人物的爱国情怀，懂得无论何时何地，我们都应该坚持以国家 利益为重，把国家利益放在第一位，用实际行动捍卫国家利益。

第八课国家利益至上第二框

作业2

(一) 作业内容

《爱国心，爱国情》—爱国人物故事会

一、活动步骤：

1.全班推选一名主持人

2. 主持人致开场白：我们中华民族是一个向来不缺英雄的民族，特别是不缺抵御外侮 的民族英雄。希望同学们把英雄情结建立在捍卫国家利益和祖国统一之上，这样的英雄才是真正的英雄，才是流芳千古的英雄。为此，我们开展一次爱国人物故事会。 3.学生分享爱国人物故事

4.主持人：为进一步激发同学们的爱国热情，增强同学们的爱国意识，让我们齐唱 《国家》。

5.教师小结，达成共识。

(二) 时间要求：20分钟

(三) 评价设计：

《爱国心，爱国情》—爱国人物故事会的评价量表

总体评价结果

(四) 作业分析及设计意图：

作业以讲故事的方式呈现，让学生在了解爱国人物故事的过程中，意识到国家利 益的重要性，积极树立维护国家利益的意识，坚决捍卫国家利益的行动。同时，在分 享的过程中，是爱国情感的渲染，也是传递情感正能量的过程，让学生树立对国家、 对人民的自信，激发了全体学生的爱国情、强国志、报国行。

第九课树立总体国家安全观第一框

作业1

( 一 )作业内容

一、单项选择题

1.国家安全是安邦定国的基石，必须坚持总体国家安全观。对此下列实例威胁、 危害国家安全的是 ( )

①外来物种入侵 ②企业偷排工业废水

③土地荒漠化 ④在军事禁区偷拍照片

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2.习近平主席强调：要推进互联网治理体系，维护国家安全。对于国家安全，下 列认识正确的有( )

①维护国家安全是爱国的具体表现 ②维护国家安全是公民的政治权利

③国家安全关系到国家和民族的生死存亡 ④国家安全仅包括国家主权、领土完 整不受侵犯

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

3.下图漫画表明,坚持总体国家安全观要 ( )

A.以人民安全为宗旨

B.以政治安全为根本

C.以经济安全为基础

D.以军事、文化、社会安全为保障

4.2022年1月17日，江苏省召开“沿海国家安全人民防线专项表彰奖励大会”对在 我国领海海域打捞上缴水下可疑窃密装置的11位渔民及5名相关人员表彰并给予 奖励，2020年至今江苏渔民发现可疑装置系他国制造，具有水下调查、识别、窃 密等特殊功能，给国家安全造成威胁。下列关于国家安全说法正确的是 ( )

①维护国家安全是公民的基本义务

②国家安全是实现国家利益的最根本保障

③危害国家安全的行为都是行政违法行为，要承担行政责任

④维护国家安全，人人都是主角

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非选择题 5.“十四五”规划首次把统筹发展和安全纳入“十四五”时期我国经济社会发展 的指导思想，并列专章作出战略部署，突出了国家安全在党和国家工作大局中的重要地位。习近平总书记强调，做好新时代国家安全工作，要坚持总体国家安全 观，并就贯彻总休国家安全观提出10点要求：一是坚持党对国家安全工作的绝对领导；二是坚持中国特色国家安全道路；三是坚持以人民安全为宗旨；四是坚持 统筹发展和安全；五是坚持把政治安全放在首要位置；六是坚持统筹推进各领域 安全；七是坚持把防范化解国家安全风险摆在突出位置；八是坚持推进国际共同 安全；九是坚持推进国家安全体系和能力现代化；十是坚持加强国家安全干部队 伍建设。

阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：

(1) 新时代我们为什么仍要切实做好国家安全工作？ (两个方面即可)

(2)结合习近平总书记就贯彻总体国家安全观提出的10点要求，请你谈谈当代青 年能为贯彻总体国家安全观作出哪些贡献。 (两个方面即可)

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

作业设计层层递进，先让学生知道危害国家安全的行为，通过习近平的强调认识 国家安全的重要性，再通过漫画、“十四五”规划等时政热点加深对国家安全的了解 ，让学生感受国家安全与我们每个人的生活是息息相关的，我们要树立总体国家安全 观，自觉承担维护国家安全的义务，为贯彻总体国家安全观作出我们的贡献。

第九课树立总体国家安全观第一框

作业2

(一) 作业内容

1. 探究与分享：维护国家安全人人都是主角 2022年4月15日是第七个“全民国家安全教育日”，某中学开展了“国家安 全，人人有责”的社会实践活动。

【作调查】同学们就中小学生的国家安全意识展开了调查，结果如图所示：

(注：11种安全：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、 社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全。)

(1) 请你分析上述调查结果说明了什么？

【辨是非】个别同学认为，当今世界正处于和平年代，国家安全并没有受到较大 的威胁，开展这样的安全教育活动没有必要。

(2)请你辨析这一观点。

【践行动】周一国旗下讲话，学校安排你围绕“人人都是维护国家安全的主角”这一主题作演讲。

(3) 请列一下你的演讲提纲。

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价要求：

(四) 作业分析与设计意图

作业以探究与分享的方式呈现，充分发挥了学生的主体作用。通过对问卷调查结 果的分析，引导学生认识中学生对国家安全意识的现状，提高同学们的危机意识和安全意识。通过设置“辨是非”，培养学生分析和解决的能力，同时激发学生积极参与安全教育活动，以实际行动维护国家安全。最后，通过撰写演讲提纲，引导学生大力 宣传维护国家安全的重要性，人人都做好维护国家安全的主角。

第九课树立总体国家安全观第二框

作业1

(一) 作业内容

一、单项选择题

1．强国必须强军，军强才能国安。我国要建立一支听到指挥、能打胜仗、作风 优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。我国重视军队的建设的原 因是 ( )

①维护国家主权和领土安全的需要②当今国际局势复杂多变

③人民军队是维护国家安全的唯一保障④保家卫国、抵抗侵略是军队的任务 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.小张在浏览某网页时，偶然发现有网友为某电影自制的创意海报 (大熊猫德美 眼圈被制作成了中国地图的形状) 采用了一张中国领土不完整的“问题地图”。 对此小张应该 ()

A.保存该网页，以此向相关网站索要高额财产

B.把图片分享到社交圈，向同学们展示自己的新发现

C.保存该网页，并向网站投诉，因为公民有维护国家安全的义务

D.关闭网页就好，毕竟不涉及我们的个人利益 3.下列对下面漫画解读正确的是 ( )

①维护国家安全是我们的责任 ②我们应积极贡献智慧和力量

③我们都要参军维护国家安全 ④维护国家安全是我们的义务

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.构建和谐社会需要你我共同参与。“养兵千日，用兵一时”不仅是对警察，军 队的要求，也是对全民的要求。国家设立全民国家安全教育日，主要目的是增强 国人的防范意识和安全意识，提高保护国家安全的能力。下面做法能体现公民维

护国家安全的有 ( )

①检举、制止危害国家安全的行为

②保守国家秘密，遵守有关国家安全的法律法规

③通过网络上传我国的一些军事图片和数据

④为维护国家安全积极建言献策

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非选择题

5.情境：2021年4月15日，我国生物安全法正式实施。为此，学校举行了主题教 育活动，小芳和同学们表示要以实际行动维护国家安全。

(1) 如果发现可能产生生物安全危害的相关信息，你的正确做法： 。

(2) 理由： 。

6. 23岁的张某在微信上添加了一个自称“记者”的人，此人以需要新闻报道材 料为由，请张某为其提供我国军舰照片。张某被其提供的优厚的条件吸引，想方 设法对军舰进行拍摄，仅仅几个月的时间，张某就非法获利9万元，并向对方提供目标照片500余张，其他敏感照片200余张。

阅读材料和漫画，回答下列问题。

(1)材料和漫画共同反映了什么问题？

(2)针对材料和漫画反映的问题，我们应该怎样做？

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

本次作业设计结合现实生活实际，引导学生分析、思考与探究问题，感悟保守国 家秘密的重要性，增强学生维护国家安全的法治意识，积极履行维护国家安全的法定义务。题目形式多样，让学生乐于参与其中，体现以生为本的理念，激发学生学习的 积极性和主动性，注重对学生综合能力的培养。

第九课树立总体国家安全观第二框

作业2

( 一 )作业内容

“维护国家安全，我们应该做什么”讨论会

一、活动步骤

1.提出要求。教师讲解讨论活动要求，明确讨论主题。 2.教师引导。教师讲解讨论主题：“维护国家安全，我们应该做什么？”明确讨论目 的：让学生明确破坏国家安全的危害性，从而白觉履行维护国家安全的义务。

3.分享交流。各小组结合本组讨论的情况，交流破坏国家安全的危害性，提出维护国 家安全的行动建议。引导学生严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。

4.总结提升。教师总结，讨论结束。

注意事项

一是教师要明确讨论内容，确定小组中心发言人。

二是教师安排专人及时反馈，作好讨论总结。

二、活动记录

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

结合相关案例，通过开展“维护国家安全，我们应该做什么”为主题的讨论，让 学生认识破坏国家安全的危害性，分享维护国家安全的行动建议，进一步推动学生自觉履行维护国家安全的义务。

第十课 建设美好祖国第一框

作业1

( 一 )作业内容

一、单项选择题

1．2021年是中华人民共和国成立72周年。新中国成立以来,我国经济社会建设取 得了举世瞩目的成就。我们感受祖国日新月异变化的途径有( )

①看报纸或者查阅图书等文献资料 ②到农村、城市等地进行实地考察

③参观博物馆,再联系当今实际比较分析 ④辍学去创业

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.今年冬奥会不仅仅是一场体育盛会，更是一场外交盛会。来自世界各国的运动 员相聚北京，相聚奥运五环旗下，一起向未来。中国能够成功举办冬奥会，关键 在于 ( )

A.我国人民生活水平发生翻天覆地的变化B.我国的国防和军队建设成效显著 C.我国综合国力的增强D.我国的科技日新月异

3．我国经济发展成效显著，已经成为世界第二大经济体，民主法治建设深入推 进，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，但同时也应看到，我国现阶段还 存在“看病难、入托难、行路难”等问题。这说明( )

A．我国在取得巨大成就的同时还存在一些问题

B．我国已经进入发达国家阶段

C．我国存在的这些问题都是无关痛痒的小事，可以忽略

D．我国社会存在太多无法解决的问题

4．飞驰的高铁大大方便了人们的出行，异彩紛呈的演出和展览丰富了百姓的文 化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明……社会生活的方方 面面，让我们( )

①感受到国家取得的巨大进步

②重点关注国家成就，忽略发展中的问题

③对国家取得的成就感到自豪，对未来充满信心

④感受到国家发展中不平衡、不协调的问题已经解决

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、非选择题

5.阅读材料，回答下列问题。

2022年5月14日，安徽省“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题团 日活动在合肥举行。为激发同学们的爱党之情、强国之心。某校八(1)班开展了以“喜迎二十大永远跟党走、奋进新征程”为主题的探究性学习活动，请你参与并回答问题。

(1) 下面是小张同学搜集到的我国近几年来取得的巨大成就，但是对于这些成 就她不知道如何分类。请你帮帮她。

港珠澳大桥、天眼、全面脱贫、成功举办冬奥会、世界第二大经济体、一带一路 建设，推动构建人类命运共同体建议

科技：

经济：

体育：

政治：

(2)小张同学通过搜集国家取得的巨大成就，发出了这样的感叹： “我国是一 个发达国家了，任何一个国家都不可能阻止中国发展的脚步。”请你对小张同学的观点进行评析。

(3) 习主席在中国共产主义青年团成立100周年重要讲话中，对广大青年寄语 期望，未来属于青年，希望寄予青年。当代青年要以实现中华民族伟大复习为己 任。不负时代不负韶华。作为新时代的青少年，我们如何做才能不负时代不负韶华？

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

整套作业注重基础性、应用性、分层性。结合冬奥、共青团成立一百周年等时 政热点，让学生感受国家的巨大进步，增强对国家未来发展充满细心，激发自豪感， 主动承担历史重任。材料题具有一定的综合性，考察学生的阅读材料的能力和分析材 料的能力及归纳总结的能力。

第十课 建设美好祖国第一框

作业2

( 一 )作业内容

一、活动步骤

1.作业准备。教师要求学生了解祖国日新月异的发展状况，搜集祖国发展的图文资料

。

2.商定主题。全班讨论确定主题。

3.分组活动。全班分组，每个小组负责个主题，分别搜集、整理相关材料。 4.成果分享。每个小组派代表采用视频短片等形式进行展示与分享。 5.总结评优。对各小组的成果材料及展示情况进行自我评价与小组互评，结合教师评 价确定评价结果，选出优秀小组。

注意事项

一是学生分组进行调查，人数以4—6人为宜。调查主题每个小组各有侧重，有分工， 有合作。

二是学生全员参与，调查主题、成果展示方式、优秀小组评选标准都由学生小组合作 确定或选择。

三是教师总结并表彰优秀小组的学生，并且要针对一系列评价主体的意见给未获评优 秀的小组同学提出合理化建议，调动学生正向行为的积极性。从实施的层面来说，这样的评价应该注重生成，重在鼓励。

二、活动评价

(二) 时间要求：20分钟

(三) 评价设计

评价量表

总体评价结果：

(四) 作业分析与设计意图

通过小组成员搜集、讨论关于国家发展的一系列问题，从更高、更深、更广的层 面上深化学生对国家发展的认识，进一步提升学生的爱国热情，增强其为国家发展作贡献的责任感和使命感。

第十课 建设美好祖国第二框

作业1

一 ) 作业内容

一、单项选择题

1．习近平总书记强调“幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。”下列关于劳动 的认识正确的是 ( )

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

②人世间的美好梦想,都是通过劳动实现

③脑力劳动者相比体力劳动者更值得尊重

④生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

2．人民警察，为百姓守一份长治久安；清洁工人，换一座城市明镜如新；外卖 员，送上一碗热气腾腾；农民，让千万人衣食无忧； 白衣天使，敢与死神争命；

消防员，危险重重不畏逆行……正确认识各行各业的劳动者，我们要明白 ( )

①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任

②各行各业的劳动者都值得我们尊敬和学习

③只有人人履行应尽的责任，我们才能共享幸福美好的生活

④每个人所处的岗位不同，但都在为国家发展作贡献

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3.青年最富有朝气、最富有希望。青年是祖国的未来，民族的希望。青年理想远 大，信念坚定，是一个国家、民族无坚不摧的前进动力。实现第二个百年奋斗目 标，实现中华民族伟大复兴，青年一代责任在肩。我们应该 ( )

①树立远大理想 ②科学规划人生

③刻苦努力，不问世事 ④参加社会实践

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

三、非选择题

3.阅读材料，回答下列问题。

材料一：2022年4月25日全国总工会发布了2022年全国五一劳动奖和全国工人先 锋号评选表彰结果。全国五一劳动奖状200个、全国五一劳动奖章966个、全国工 人先锋号956个，这些获奖者及单位主要是面向基层、面向一线、面向普通劳动者，重点向产业工人倾斜。其中全国五一劳动奖章人数中，产业工人不低于35%，其他一线职工和专业技术人员不低于20%，科教人员不低于20%，农民工不低于 10%。

国家为什么要颁发“全国五一劳动奖”？

材料二：【隐姓埋名深潜一生】

小凡和小芳在观看“《感动中国 2021 年度人物颁奖盛典》 ”后展开交流， 请你参与其中。