人教部编版道德与法制一年级下册分享真快乐说课稿

分享真快乐说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《分享真快乐》。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材
二、以人为本，说学情
教学目标：

现在的孩子基本都是家里的“小太阳”，他们所感受到的大多是别人对他的关心与爱护。他们不知道在生活中要学会与人沟通；他们不知道分享能够更好与人相处；他们不知道与人分享是一种必备的素质和能力。因此，教师需要引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题， 从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

《分享真快乐》是第四单元的第三课，本课的四个话题紧紧围绕“分享”这个主题展开，以“分享阅读”作为起点，逐步探讨分享中的规则意识。本课重在引导儿童用自己的经历去体验，用自己的心灵去创造，用自己的头脑去思辨，感受分享的魔力。

【情感、态度、价值观目标】感受分享给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享，感受快乐。

【知识目标】初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。

【能力与方法目标】能够掌握与他人分享的技巧与方法，学会用正确的方式快乐地分享。

初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。理解分享可以带来快乐，并愿意与他人分享。

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，

使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用

比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。

演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。

五、教学过程

活动一：知道分享

3、小结：看来，好东西是用来分享的，今天，就让我们一起来学 习《分享》。

活动二：感受分享

1、分享啊，不仅可以让我们每个同学不去宜昌都能吃到宜昌的橘子，这就是分享的魔力呢，小朋友们，你们想不想感受一下啊？

2、游戏：给三角形加上一笔，使他变成不同的图形看谁的方法多。 出示游戏规则，激发游戏兴趣。

3、分享游戏的结果，谈分享感受。

活动三：体验分享

1、游戏：快乐分享（把自己喜欢的、知道的、学会的……分享给 同学）分组活动。

2.小组活动，教师巡视参与其中。

3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得快乐吗?为什么这么 快乐呀?

小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

活动四：辨析分享

1、是啊，分享本是一件很快乐的事，可是，小萌却一点儿也不快 乐，我们一起来看看发生了什么事？你是怎样看待这种问题呢？播放视频故事，学生交流看法。

2、儿歌展示分享小秘诀，学会分享。

3、学生交流学习心得。