北师大初中七年级数学上册角的比较教案1
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- 作者:光影设计
角的比较教案
1.会用度量法和叠合法比较两个角的大小.
2.理解角的平分线的定义,并能借助角的平分线的定义解决问题.
3.理解两个角的和、差、倍、分的意义,会进行角的运算.
一、情境导入
同学们,如图是我们生活中常用的剪刀模型,现在考考大家,剪刀张开的两个角哪个大呢?
二、合作探究
探究点一:角的比较
在某工厂生产流水线上生产如图所示的工件,其中∠α称为工件的中心角,生产要求∠α的标准角度为301,一名质检员在检验时,手拿一量角器逐一测量∠α的度数.请你运用所学的知识分析一下,该名质检员采用的是哪种比较方法?你还能给该质检员设计更好的质检方法吗?请说说你的方法.
解析:角的比较方法有测量法和叠合法,其中测量法更具体,叠合更直观.在质检中,采用叠合法比较快捷.
解:该质检员采用的方法是测量法,还可以使用叠合法,即在工件中找出一个角度为31和一个角度为29的两个工件,然后可把几个工件夹在这两个工件中间,使顶点和一边重合,观察另一边的情况.
方法总结:此题主要考查了角的大小比较,解题的关键是掌握角的大小比较的方法.
探究点二:角度的有关计算
【类型一】利用角平分线进行角度的计算
如图,∠AOB=120,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.
(1)求∠EOD的度数;
(2)若∠BOC=90,求∠AOE的度数.
解析:(1)根据OD平分∠BOC,OE平分∠AOC可知∠DOE=∠DOC+∠EOC=(∠BOC+∠AOC)=∠AOB,由此即可得出结论;
(2)先根据∠BOC=90求出∠AOC的度数,再根据角平分线的定义即可得出结论.
解:(1)∵∠AOB=120,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,∴∠EOD=∠DOC+∠EOC=(∠BOC+∠AOC)=∠AOB=120=60;
(2)∵∠AOB=120,∠BOC=90,∴∠AOC=120-90=30,∵OE平分∠AOC,∴∠AOE=∠AOC=30=15.
方法总结:能够根据图形正确找到角之间的和差关系,理解角平分线的概念是解题的关键.
【类型二】利用三角板叠合进行角度的计算
如图,将一副三角板折叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOC+∠DOB=()
A.120 B.180
C.150 D.135
解析:由图可得:∠AOC+∠DOB=∠AOB+∠COD=90+90=180.故选B.
方法总结:此题主要考查学生对角的计算的理解和掌握,解答此题的关键是让学生通过观察图示,发现几个角之间的关系.
【类型三】长方形折叠计算角的度数
如图,将长方形ABCD沿EF折叠,C点落在C′处,D点落在D′处.若∠EFC=119,则∠BFC′为()
A.58 B.45
C.60 D.42
解析:∵将长方形ABCD沿EF折叠,C点落在C′处,D点落在D′处,∠EFC=119,∴∠EFC′=∠EFC=119,∠EFB=180-∠EFC=61,∴∠BFC′=∠EFC′-∠EFB=119-61=58,故选A.
方法总结:掌握折叠的性质,要善于发现题中的隐含条件:折叠前后两图形是完全重合的,其角不变.
探究点三:角度的计算
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