人音版小学音乐四年级上山童说课稿

山童说课稿

教学目标

1. 丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。

2. 通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。

教学重、难点

1. 丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

2. 发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。

教材分析

《山童》是一首采用西南地区风格音调写成的童声合唱曲，歌曲曲调生动活泼，作曲家在音乐中采用诸多滑音、倚音、变音等，构成了作品特有的风格。歌曲以“我”的视角，歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界。歌曲的旋律欢快、节奏自由，情绪活泼。欣赏歌曲，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受二声部合唱的美妙歌声。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲中描写了哪些林间的声音？

二、新课学习

音乐活动：山林里的歌谣。

1. 提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？

学生自由回答。

2. 创编《山林的歌谣》活动。

（1）教师指导：指导学生用１、２、３、５、６几个音符和X —、X X 、X O 、X X X、X XX X等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。

如：2/4５３３３|５３３３‖

淅沥沥沥淅沥沥沥

2/4５６|５—‖

咩 咩咩

2/4２０|１０‖

叮咚

（2）分组汇报表演。

教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个活动的形式更加丰富。