人教部编版道德与法制一年级下册请帮我一下吧说课稿

请帮我一下吧说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《请帮我一下吧》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第四单元第14课，共有四个话题，本节课学习的是后两个话题《我会求助》和《温暖的“接力棒”》，主要是引导学生学习如何向人求助，领悟帮助他人的价值与意义，旨在引导学生懂得生活中受助于人和帮助别人，体会在和谐互助的社会生活的温暖。

二、学情分析

学会求助的基本技能，懂得不仅要能，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递养成互相帮助的好习惯，为学生的健康成长奠定基础。

一年级的学生年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠爱，很多家长对孩子的生活、学习等事务都一手包办,以至于遇到困难时有的过度依赖，有的不愿意向别人求助，有的不敢向别人求助。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会求助，懂得互帮互助。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.学会求助的基本技能。

2.懂得互相帮助的价值和意义。

3. 养成互相帮助的好习惯。

教学重点是：学会求助的基本技能，懂得互相帮助的价值和意义。

难点是：养成互相帮助的好习惯。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

课件出示绘本《我该怎么办呢？》，学生说一说绘本中的小朋友怎么了，教师引导到“互帮互助”的话题，由此导入新课，板书课题：请帮我一下吧。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：求助的方法

接着上一环节中绘本的话题，学生先在小组内讨论：如果我是绘本中的小朋友，这时该怎么办？再全班汇报交流，教师相机引导。（板书：学会求助 合适 礼貌）

设计意图：学会求助的方法，懂得求助也是一门学问，求助时要合适，有礼貌。

活动二：人帮我，我帮他

学生阅读教材第57页的情境故事和小诗，结合自己的生活经验，教师引导学生谈一谈爱的“接力棒”是怎样传递的。（板书：互助快乐 温暖）

设计意图：感受你帮我，我帮他，大家互帮互助的温暖。

活动三：互帮互助

课件出示儿歌《你帮我，我帮他》。

学生先自己读一读，再全班齐读。

设计意图：再次感受互相帮助的快乐与温暖。

环节三：感悟明理，育情导行

学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。