九年级下册道德与法治世界舞台上的中国4作业设计

初中道德与法治第二单元作业

一、单元信息

二、单元分析

(一) 课标要求

本单元所依据的课程目标是关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类 命运共同体意识。培育学生的政治认同和责任意识，提升学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。引导学生正确认识 自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和 世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高 质量发展。学习和了解中华传统文化，增强与世界文明交流、对话的意识。了解 文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国 家的人民友好交往。同时了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、 作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性，增强为 世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

(二) 教材分析

1.思维导图

学生作品一 学生作品二

2.内容内在逻辑

本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展 趋势、初步树立全球意识的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当， 增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的 深远影响，树立民族自信心，同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、 新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。

第三课，引导学生了解面对各种危机与难题，中国主动担责，在文化、经济、 世界格局中全方位参与，积极作为，为国际社会的发展贡献智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展，尽力而为，量力而行。引导学生正确认识中国 发展与世界发展之间的关系。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国， 中国的发展将会为世界发展带来多层面的重要影响。

第四课，引导学生认识复杂多变的国际环境和发展阶段，既要对未来满怀信心，又要有忧患意识，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且 以自身的发展推动世界的前进。培养学生国际视野、家国情怀和担当意识，坚信人类更加美好的明天需要各国人民共同努力。

(三) 学情分析

作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。初中阶 段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。在现实生活中，九年级的学生涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足，对我国的国情还缺乏较为全 面的深入了解。部分学生不够全面、深入、客观了解我国在国际舞台上的作为， 还有部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错 误的倾向。因此，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流，认识我国 的国情，学会以国际视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，了解中国 的发展成就以及对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当，树立开放意识、 合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战，积极为世界和平与发展作出努 力和贡献。

三、单元学习与作业目标

1.以小组为单位，利用网络、报纸、书籍等搜集中国在各领域对世界和平与 发展作出贡献的实例，感受中国影响，以及我国的大国担当。

2.举例说明中华文明与世界文明交流互鉴、共同发展的情况，辩证认识中国 发展与世界发展的关系。

3.通过对经济社会发展中真实案例的分析，探究全球化背景下中国发展面临 的机遇与挑战。

4.通过具体热点事例的探讨，学习和理解中国始终坚持胸怀天下、合作共赢 的理念与世界共享发展机遇和成果，共建安宁美好的未来。

5.通过感悟和实践，培养全球意识和国际视野，能够主动为人类社会发展贡 献力量。

四、单元作业设计思路

(一) 单元作业设计基本原则

1.落实核心素养。立足道德与法治课的课程性质，发挥作业育人的功效，培 养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，实现为党育人，为国育才的目标。

2.坚持立德树人目标。紧扣课程标准和部编教材，以国内外热点时政和学生 身边事例，培养学生良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承中国精神，增强 “四个自信” ，实现知、情、意、行的均衡发展。

3.坚持以人为本。从学生实际出发，设计符合学情与学科特点的作业，尊重 学生个性发展，培养学生综合素质，以巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好习惯为目标，促进学生全面发展和自我发展。

4.落实减负提质增效目标。道德与法治学科的作业量应控制在 15 分钟以内， 精选作业内容，丰富作业形式，作业可以分为书面作业、口头作业、实践作业等， 减少机械性记忆，调动学生做作业的积极性，提高学生的学习效率。

5.题型考量。课时作业题型主要包括客观题和主观题，单元检测作业针对重 难点和课时作业未涉及的作业目标，题型多样化，体现分层性，从而使作业有梯度、深度和温度。

6.题量把控。依据双减精神，严格把控作业的量，做到同类作业进行整合， 长时作业进行精简，不给学生增加负担。

(二) 单元作业设计基本流程

1.紧扣 2022 年道德与法治新课标要求、教材内容和学情。对新课程标准的 分析，既要考虑“课程理念、课程目标要求、课程内容要求、学业质量描述、课 程实施建议” ，也要重视教材“活动建议”“教学建议”等。对教学内容的分析，要深入贯彻党的十九大精神，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的 内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。

2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订 单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。

3.设计流程

明确作业目标

学习 是 劳 动， 是充满思想 的 劳动。

五、课时作业

第一课时

作业 1

(一) 作业内容

一、单项选择题

1． (原创)2021 年 5 月，国家主席习近平在全球健康峰会上宣布：中国将在未 来 3 年内再提供 30 亿美元国际援助，用于支持发展中国家抗疫和恢复经济 社会发展。这体现了我国 ( )

①为全球治理提供中国方案，贡献中国智慧

②积极作为，敢于担当，主动承担起相应的责任

③是一个负责任的大国，积极构建人类命运共同体

④已经站在世界舞台的中心，正积极引领世界发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2． (改编) 2022 年 2月 24 日，俄乌战争全面爆发。外交部发言人 25 日强调， 中方始终认为，应当彻底摒弃冷战思维，通过对话谈判解决问题，最终形成 均衡、有效、可持续的欧洲安全机制。这表明 ( )

①和平和合作是当今时代的主题

②中国是维护世界和平与发展的重要力量

③中国是一个和平、合作、负责任的大国

④坚持对话协商，建设一个持久和平的世界

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3． (原创) “独行者疾，众行者远” ，全球治理的改善需要国际社会的共同行 动，我国向世界倡导全人类共同价值体现了 ( )

A.我国积极主导时代潮流

C.我国具有绝对的话语权

B.我国负责任的大国形象

D.我国与世界各国没有分歧

4． (原创)2021 年 11月12 日，国家主席习近平在北京以视频方式出席亚太经 合组织第二十八次领导人非正式会议并发表重要讲话指出，2021 年是中国 加入亚太经合组织 30 周年，中方愿同有关各国一道，全面落实联合国 2030

年可持续发展议程。中国的上述行动 ( )

A.有利于推动国际经济新秩序的建立

B.奠定我国在国际市场中的主导地位

C.能够全面保障世界各国经贸利益

D.致力于推动世界多极化格局形成

5. (原创) 下列关于新闻事件的解读正确的是

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

二、 非选择题

6．阅读材料，回答问题:

2021 年 12 月 20 日，国家国际发展合作署署长罗照辉参加 2021 年国际形势 与中国外交研讨会时表示，中国已向120 多个国家和国际组织提供超过 20 亿剂 疫苗，无论是对外提供疫苗还是海外生产疫苗，中国都言必信、行必果。中国将 继续向非洲、东盟分别援助 6 亿剂、1.5 亿剂疫苗，为弥合“免疫鸿沟”作出积 极努力。中国撑起全球抗疫“生命线” ，为发展中国家带来“隧道尽头的光芒”。

【中国担当】

材料一：休戚相关，命运与共，面对疫情各国理应遵循人类命运共同体价值 理念。中国政府采取积极高效的举措，帮助他国抗击疫情，为维护全球和地区公共卫生安全作出了重大贡献。

(1) 结合材料一，说说中国有哪些担当作为？ 【团结协作】

材料二:新冠疫情在中国爆发后，美国政府冷眼旁观。如今，新冠疫情遍布 全球，美国却指责中国疫情应对不力，公然使用“中国病毒”一词，妄图转移矛 盾。

(2) 结合人类命运共同体的知识，请你评析美方的言行。

【我在行动】

材料三： “天下兴亡，匹夫有责” 。面对新冠肺炎这个共同的敌人，没有谁能置身事外、独善其身。虽然我们不是医生，不是科学家，不在一线，但我们都 是战斗的主角！

(3) 作为中学生，我们能为疫情防控做些什么？

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

整套作业设计依据2022 年道德与法治课程标准的相关要求，重视基础知识 和重难点的考察，难易程度不同，符合不同程度学生的实际需求。选择题和材料分析题两种题目类型，都是结合近年来国内外发生的时政热点，材料分析题结合 新冠肺炎疫情发生后中国积极承担责任，展现了大国担当，考察了本节课的重点 知识。通过作业设计与实施让学生深刻理解我国是一个和平、合作、负责任的大 国，为世界的发展和全球问题的解决贡献中国智慧和中国力量。符合新课标中关 于引导学生了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识的要求， 培养青少年开放、参与、平等、竞争的国际意识，为世界发展添光彩。

作业 2

(一) 作业内容

新闻讨论会

以《我国是负责任的大国》为主题开展一次“新闻报道”活动，根据小组 成员报道的新闻材料展开讨论：

一、活动步骤

1．课前对小组进行分工，每组负责搜集不同主题的材料。全班选一名主持

2．主持人发言：中国是一个和平、合作、负责任的大国，中国正在以文明 古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。那么中国担当体现在哪些方 面呢？下面让我们一起来听听各小组新闻记者搜集到的新闻内容。

3．小组新闻记者播报新闻：

4.主持人：中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。中国的 国际影响力日益增强，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。中国是维护世界 和平的重要力量，是世界发展事业的重要组成部分。在实现“双碳”目标中是怎 么体现中国担当？在维护世界和平和消除贫困方面，中国又作出了怎样的努力？ 请同学们结合上述材料谈谈自己的看法。

5.教师评价与总结。

二、活动记录

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

作业围绕“中国担当”这一主题展开“新闻报道”活动，课前给各小组分配 好任务，从不同的角度让学生搜集与本框题有关的时政材料，课中由选好的主持人来主持本次新闻材料讨论活动，分为引入主题、展示材料、讨论热点、归纳总 结等几个步骤。学生通过这种课堂讨论的方式，能够集思广益，了解更多的时政 热点，从材料中概括出中国是一个和平、合作、负责任的大国，中国在国际舞台 上发挥着越来越重要的作用，让学生深刻理解中国始终是世界和平的建设者、全 球发展的贡献者、国际秩序的维护者。贯彻落实 2022 年道德与法治课程标准中 关于“学生要关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识”的要求。

聪明出 于 勤奋， 天才在 于 积 累。

第二课时

作业 1

(一) 作业内容

一、单项选择题

知识点一 中国的影响

1． (原创) [核心素养 政治认同] 北京冬奥会赛场上，各国运动员展示自我， 争夺金银。在赛场下则变身中国美食“推荐官” 。烤鸭、糖醋里脊、饺子、 豆包、韭菜盒子等等。这些经典菜品、面食小吃不断出现在各国新闻媒体和运动员的社交媒体账号上。这说明 ( )

①中华文化引领世界文化发展

②中国美食体现中华文化魅力

③外国人愿意体验和认识中国文化

④中国文化对世界的影响越来越大

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2. (原创) [核心素养 政治认同] 2022 年 1 月 17 日，国家统计局局长答记者 问指出，2021 年我国货物进出口总额首次突破 6 万亿美元，创历史新高， 对外投资超过1.1 万亿美元，对世界经济增长总体贡献率保持在 30%左右。

这说明中国 ( )

A.成为世界经济增长的动力源

B.决定了世界经济的发展方向

C.已经步入世界发达国家行列

D.积极参与全球治理体系改革

3. (原创) [核心素养 政治认同] 某校九 (1) 班学生通过网络搜集到以下图 片： 由左向右依次为：北京冬奥会成功举办、向国际社会援助疫苗 20 亿支、 博鳌亚洲论坛 2022 年年会、中国外交官呼吁用谈判解决俄乌冲突，请你拟 定一个共同的主题。其中最符合题意的是 ( )

C.增强实力，掌控世界

知识点二 兼收并蓄 交流互鉴

4. (原创) [核心素养 政治认同]2021 年 10 月 15 日，教育部公布， 目前全 球已有 75 个国家将中文纳入国民教育体系，国外有 4 000 多所大学、7.5 万多所主流中小学校开设了中文课程，2021 年起中文正式成为联合国世界旅游组织官方语言。这说明 ( )

①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富

②体现了中国文化对世界的影响大幅提升

③消除不同文化差异，实现文明融合发展

④文化多样性是人类文明进步的重要动力

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

5. (原创) [核心素养 人文底蕴] 各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同。千百年来，世界文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。下 列体现文明交流互鉴的是 ( )

①中国文化节活动在俄罗斯莫斯科举行

②电视剧《风起洛阳》在日本等国热播

③《中国诗词大会》在中央电视台播出

④2021 国际青少年文化艺术节在北京举行

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、 非选择题

6．【关注冬奥盛会 奔向美好未来】

2022 年 2 月4日，第 24 届“一起向未来”北京冬奥会开幕。周末，九

年级 (2) 班学生开展以“照片传能量 一起向未来”为主题的班会活动。以 下是他们搜集到的照片，请你一起参与。

【照片一】冬奥会火炬

2022 年冬奥会火炬的下方，图案逐渐从祥云变为剪纸风格的雪花，向世 界表达中式吉祥祝福。火炬采用红色和银色作为主色隐喻冰与火，象征着火炬会给冰雪世界带来“光明和温暖” ，火炬手在交接圣火的过程中需要将两个火 炬的“丝带”设计相连，象征着不同文明交流互鉴，让世界更加相知相融的冬奥愿景。

(1) 小组交流：我们为什么要坚持文明交流互鉴?

【照片二】《一起向未来》

冬奥主题曲《一起向未来》，“我们都需要爱，大家把手都牵起来，一起 来一起向未来……” 。这首歌表达了在当前疫情挑战下，世界人民渴望携手走 向美好明天的共同心声。

(2) 请你为世界人民一起向未来提建议。

【照片三】冬奥运冠军

“努力永远不会欺骗人”“不设限是我们这代人的特质，时间从来就是梦 想的朋友”“用最充分的热身去兑现自己曾经的诺言” 。这是冬奥会冠军苏翊鸣打破不可能的秘诀。“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为 祖国和人民贡献青春和力量。”这封来自习总书记的回信，苏翊鸣读了一遍又 一遍。

(3) 少年强则国强，请你结合苏翊鸣的事例谈谈青少年走上国际舞台应 具备哪些素养？

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

贯彻双减政策，落实 2022 年新课程目标。整套作业设计有选择题和材料 分析题两种题型，由易到难递进式分层设计，符合不同程度学生的实际和双减政策要求。新课标要求“通过收集不同文明代表性成果的资料，懂得‘和而不 同 ︐的道理，理解不同文明之间交流互鉴的意义” 。设问灵活，结合近年来发 生的时政热点，让学生学会分析材料，把时政材料和书本知识点相结合，做到学以致用。通过作业设计与实施让学生深刻理解中国在世界舞台上的影响，同 时考察了对世界文化的多样性和学习借鉴人类文明成果的认识，理解文明因交 流而多彩，文明因互鉴而丰富。认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平 与发展作贡献的意识与愿望，培养政治认同的核心素养。

作业 2

(一) 作业内容

“丝绸之路”组：《“一带一路”板报设计》

栏目一：中国相册

栏目二：中国故事

2022 年 5 月中旬，在河南郑州铁路口岸， 日用百货、防疫物资等货物正在 集结，准备搭乘中欧班列发往乌兹别克斯坦。截至目前，中国与沿线国家贸易额累计超 10 万亿美元，中国企业在沿线国家非金融类直接投资超过 1400 亿美元，设立了 1.6 万多家企业，带动一大批人就业，促进了共同发展。

栏目三：中国未来

“一带一路”倡议自从习近平主席提出以来，从基础设施“硬联通”到规则 标准“软联通” ，再到共建人民“心联通” 。如今，高质量共建“一带一路”继 续朝着高标准、可持续、惠民生的目标坚定前行，铺就通向更加美好世界的光明

大道。展望未来的“一带一路”建设，中国将继续与世界携手，书写更多精彩故 事。

我校准备以“走进‘一带一路”为主题办一期小报，请你以我校学生的身 份参与其中。

(1) 设计一期板报，请你确立版块主题。

(2) 请你为本期板报设计三个栏目。

栏目一：

栏目二：

栏目三：

(3) 请你选择其中一个栏目给同学们简要介绍一下。

“皖美之荐”组：《推荐安徽非遗文化》

【点亮安徽文化 共享精神家园】

2021 年 10 月 11-13日，以“文明互鉴：共筑人类命运共同体”为主题的 太湖世界文化论坛第六届年会在安徽蚌埠古民居博览园举行。期间，具有代表 性的安徽非遗项目惊艳亮相，向世界展示了安徽非遗的文化魅力，让参会的中 外嘉宾感受到了安徽深厚的历史文化底蕴和人文内涵。

假如你是此次文化活动的宣讲小使者，请你选择一项安徽非遗项目将其介 绍给参会嘉宾，让更多的人感受中国传统文化的独特魅力，推动安徽优秀传统文化走向世界。

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

通过作业设计与实施，第一道试题通过“一带一路”的社会热点，激发学 生兴趣，开阔学生视野。着重考查学生对“一带一路”的分析理解，认识到中 国通过“一带一路”与亚欧全方位的深度互动，既推动了我国经济、文化等的发展，又为世界和平与发展做出了突出的贡献。引导学生感受中国的大国形象， 增强国家认同感和民族自信心、自豪感。从而培养学生开放、平等、合作、交 流的意识和眼光，勇于担当使命。另外一道试题，利用安徽“太湖世界文化论 坛第六届年会”的情境，设置文化宣传小使者写推荐词的创新任务，让学生积 极寻找身边的本土优秀文化，做安徽优秀传统文化的传播者、践行者。增强学 生关注家乡、热爱家乡的情感，也提升了学生公共参与和政治认同的核心素养。

学而不思则 罔， 思 而 不 学 则 殆。

第三课时

作业 1

(一) 作业内容

一、单项选择题

1. (原创) 2022 年 8 月中国(西安)军工科技产业博览会将在西安隆重举行，主 题为专精特新、融合发展、科技兴国。砥砺前行的中国自主品牌在磨砺中不 断进步。对此下列说法不正确的是 ( )

A.这得益于我国在人才、技术等领域的良好积累

B.机遇挑战并存，“中国智造”要弘扬工匠精神

C.进入新时代，我国已经成为世界科技创新强国

D.经济的全球化为我国发展提供了新的发展契机

2. (原创) 2022 年 4 月 18 日，中国国家统计局发布的数据显示，2022 年中国第 一季度国内生产总值(GDP)为 270178 亿元，同比增长 4.8%。在疫情持续严

峻的情况下，抢抓机遇，发展经济，需要我们 ( )

①审时度势，顺势而为，赢得主动

②面对取得的成绩时要有忧患意识

③面对困难要有信心，开创新局面

④小心谨慎，坐等观望，等待奇迹

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3. (原创) 观察漫画，下列说法符合漫画内容的是 ( )

A.中国的国内市场没有优势

B.中国对外资的吸引力增强

C.中国面临新的风险和挑战

D.外资企业受到不公平待遇

4. (改编) 2022 年 2 月 24 日，俄罗斯公开向乌克兰全面宣战。虽然和平与发 展仍然是当今世界的主题，但就某些国家的局部地域而言，仍面临着十分严 峻的和平与安全的挑战，给人类和平与安全造成了严重威胁。人类面临的和 平与安全的挑战主要有 ( )

①全球南北之间差距进一步扩大 ②霸权主义和强权政治有新表现

③不公正的国际经济政治旧秩序 ④各种原因所导致的局部新冲突

A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

二、非选择题.

【迎十四五 谋新契机】

5. (改编) 阅读材料，回答问题。

2022 年 3 月 5 日，李克强总理在《政府工作报告》中指出： “一年来，我 国面对复杂严峻的国内外形势和诸多风险挑战，全国上下共同努力，统筹疫情防控和经济社会发展，全年主要目标任务完成较好，“十四五”实现良好开局，我 国发展又取得新的重大成就。 ”

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1) 请从国内和国际角度，分别写出一项我国面临的新的发展契机。

(2) 面对当前国际形势，我国应如何积极谋求发展？

(二) 时间要求:15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同 学生的实际需求。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施， 落实新课标要求“分析如何应对人类共同面对的重大挑战” 。引导学生关注国家 和社会发展，明白机遇和挑战并存，了解我国国情，知道我们目前有哪些机遇， 存在什么挑战，引导学生将个人理想与祖国命运紧密相连。

作业 2

(一) 作业内容

《中国的机遇与挑战》活动讨论会

活动过程：

1.对全班同学进行分组，设置 1 名小组记录员。全班选一名主持人。

2.主持人致开场白： “机遇与挑战并存” ，今天的中国，百业待兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。

3.学生代表畅所欲言。

4.主持人：在机遇和挑战并存的今天，我们的国家也在谋求自己发展的新机 遇。由于疫情的持续蔓延，我国同时也面临着严峻的挑战和风险。

5.主持人：在面对这些挑战的同时，只要抓住机遇，我们就能实现国家的进 步。

习近平主席指出，“危和机总是同生并存的，克服了危即是机” 。2022 年 受新冠肺炎疫情影响，国际经贸活动受阻，我国经济发展面临新的挑战，同时也给我国带来新的机遇。我们要善于从眼前的危机和困难中捕捉和创造机遇。

6.小组讨论并选派代表发言：结合上述材料，你认为面对新机遇新挑战，我 国应怎样积极谋求自身发展？

7.教师评价与总结。

(二) 时间要求：15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果:____________。

(四) 作业分析与设计意图

活动设计意在落实新课标要求“强化作为时代新人的责任担当” 。以活动的 方式，引导学生参与教学活动，激发学生学习的兴趣，培养学生学习的主动性，让学生在活动中运用小组合作的方式，实现合作学习，养成分组合作的习惯。同 时通过活动讨论让学生充分发挥自己的思维，培养学生独立思考的能力。在活动 中，让小组代表发言，培养学生对教材的活学活用。

只要功夫深， 铁杵磨成针。

第四课时

作业 1

(一) 作业内容

一、单项选择题

1. (改编)如图漫画表明，为积极谋求发展，我国要 ( )

①把提升发展质量放在首位，发展先进制造业

②以更加开放的态度积极主导全球规则的制定

③加快构建国内国际双循环相互促进的发展格局

④抢占新兴产业发展制高点，培育壮大新动能

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

2.(改编)2021 年 12 月 8 日至10 日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出 要加快构建新发展格局。构建新发展格局 ( )

①要以国内大循环为主体

②需要国内国际双循环相互促进

③有利于我国在国际竞争中掌握话语权

④是与时俱进提升我国经济发展水平的战略选择

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3． (原创)下列能体现中国坚持和平发展合作共赢理念的是 ( )

①2021年 9 月,在中国国际服贸交易会上习近平主席指出，我们愿坚持开放 合作、互利共赢，共享服务贸易发展机遇，共促世界经济复苏和增长。

②2021年 10月 16日,神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射，顺利 将翟志刚、王亚平、叶光富 3 名航天员送入太空，发射取得圆满成功。

③2021 年 11 月 4 日，习近平在第四届中国国际进博会指出,中国推动全球 化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展的决心不会变。

④2022 年北京冬奥会落实绿色办奥理念，在奥运史上首次实现所有奥运场 馆绿色电能全覆盖，清洁能源供应成为新亮点。

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

4. (改编) 2021 年是中国加入世界贸易组织 20 周年。习近平总书记指出，“加 入世界贸易组织以来，中国不断扩大开放，激活了中国发展的澎湃春潮，也 激活了世界经济的一池春水。 ”这表明 ( )

A.中国的经济发展面临着严峻挑战 B.中国主导世界经济的发展

C.国与国之间的商业竞争日趋激烈 D.中国与各国分享发展机遇

5． (改编)中国空间站计划于2022 年建成并投入使用。中国正式向世界各国发出 邀请，欢迎各国利用未来的中国空间站开展舱内外搭载实验等合作。这表明中国 ( )

①坚持开放合作、互利共赢的理念 ②愿意与世界各国共享发展机遇

③是国际探索太空进展最快的国家 ④已成为全球科技发展的领导者

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【积极谋求发展 共享发展机遇】

6. (改编)阅读材料，回答问题。

进入新时代，中华民族斗志昂扬，在全面建成小康社会、实现第一个百年奋 斗目标之后，乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。每个中国人都为此欢欣鼓舞。某校九 (1) 班同学通过制作学习卡片，希望找到国家快速发展、富强飞跃的神奇密码。

(1) 请举例说明我国改革开放取得的伟大成就 (经济、科技各举一例) 。我 国取得这些成就证明了什么道理？

(2)我国连续举办四届中国国际进口博览会有何重要意义? (至少两个方面)

(3) 听完习近平主席的主旨演讲，同学们展开了热烈的讨论。下面是两位 同学发表的观点，请任选一位谈谈你的看法。

（二) 时间要求:15 分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

整套作业注重基础性、应用性、分层性，满足不同学生的实际需求。设问指 向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，多角度考查学生对中国共享世界发展机遇，积极谋求自身发展的举措。同时考查学生对合作共赢理念等知 识的理解，渗透政治认同、家国情怀、责任意识等学科核心素养。多角度考查学 生对国内国际双循环相互促进的新发展格局的了解。使学生认识到中国的发展离 不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。中国是世界格局中的重要力量,中国坚持合作、共赢的开放战略和发展理念，与世界各国分享发展机遇，共享发展成 果，对世界的和平发展产生深远的影响，从而培养学生平等、开放、参与的全球 意识和世界眼光。贯彻落实了 2022 年道德与法治课程标准中关于“增强学生政 治认同、提高责任意识，能够把个人发展和国家命运联系起来，关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识”的要求。

作业 2

(一) 作业内容

时政点评

新冠疫情发生以来，中国积极为全球抗疫指引方向，为全球战“疫”注入中 国力量。后疫情时代，中国审时度势、把脉开方，为全球稳定与发展注入强大动力。中国“勇于担责谋发展”赢得国际社会广泛赞誉。为解读中国方案、中国智慧，某校九 (5) 班同学组织了“时政点评”活动，请你参与并积极表现。

一、活动步骤

1.对全班同学进行分组，设置 1 名小组记录员。全班选一名主持人。 2.通过“时闻发布” ，展示了下列两则新闻。

主持人：中国是和平、合作、负责任的大国，在积极谋求自身发展的同时， 坚持合作共赢的理念，与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。中国一直促进世界的发展，也给世界带来深远的影响……结合所学知识和发布内容，请完成以 下点评：

【命运与共】

(1)时闻发布 1 中的数据说明了什么?

(2)中国积极向发展中国家提供疫苗有何积极影响?

【携手发展

(3)结合时闻发布 2 谈谈与世界各国共享发展机遇，我国做出了哪些努力

【青春逐梦】

(4)在学习和实践中走向未来。时政点评结束后，请同学们以“出彩中国， 我与祖国共前行”写一份倡议书。

3.教师评价与总结。

二、活动记录

(三) 评价设计

《时政点评》评价量

总体评价结果：________________。

(四) 作业分析与设计意图

通过作业设计与实施，考查学生对材料的分析理解能力、对教材知识的灵 活运用能力和综合实践能力。认识到中国是一个和平、合作、负责任的大国，奉行互利共赢的开放战略，与世界各国分享发展机遇，共享发展成果，对世界的和 平发展产生深远的影响。引导学生积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界 发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。从而培养学生平等、开放、参与 的全球意识和世界眼光。贯彻落实了 2022 年道德与法治课程标准中关于“培育 学生的政治认同、责任意识，提升对国家和人类的责任感，增强担当精神和参与 能力。 ” “增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党 和人民的殷切期望，关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体的意识。 ”等要求。从而能够把个人发展和国家、人类命运联系起来，自觉维护 国家利益和安全纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行

六、单元质量检测

(一) 单元质量检测内容

农村项目化单元作业设计

自助餐厅：

套餐A:积 3 个素质分 套餐 B:积 6 个素质分

套餐 C:积10 个素质分 套餐 D:积 10 个素质分

一、单项选择题 (基础知识)

2021 年12 月 11 日是中国加入世界贸易组织 20 周年的日子，完成 1-3 题。

1. 加入世贸组织 20 年来，我国已成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国， 利用外资稳居发展中国家首位。中国坚持深化改革、把握机遇，GDP增长 8.1％ ，货物进出口总额增长 21.4％ ，这些事实说明 ( )

①中国已成为世界上最发达的国家

②改革开放是富民之路，强国之路

③中国已经日益成为世界经济发展的引擎与稳定器

④中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.入世20 年来，中国为世界经贸发展贡献了力量，中国担当向世界展现了大 国风范。下列图片能体现“中国担当”这一主题的有 ( )

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

3.面对当前复杂多变的国际形势，为深化多边经贸合作，加强世界各国互利合 作，实现共赢多赢，我国应该 ( )

①有效防范海外一些风险

②遵循共商共建共享原则

③发挥负责任大国的作用

④减少对外经济交流合作

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

中国北京获得2022 年第24 届冬季奥林匹克运动会的举办权，使得北京 成为第一个既举办夏季奥运会又举办冬季奥运会的城市。请完成 4-5 题。

4.北京冬奥会是一场文化盛宴，彰显着中国风采。非凡冬奥虽然已经完美落幕， 但作为新时代的青少年，传播好中国声音是我们的使命，一起向未来，未来正当时，在不同文化的交融与碰撞中，我们应 ( )

①消除文化差异，推动世界文明一体化进程

②认同不同文化存在差异，尊重文化多样性

③立足中国大地，讲好中国故事，努力展示一个生动立体的中国

④既要在交往中欣赏不同的文明，更要领略其中蕴含的人文精神 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

5. 2022 年冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法艺术形 态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的 中国新形象。这说明 ( )

A.我们要吸收一切文化，实现文化交融

B.我们要坚定文化自信，保持唯我独尊

C.我们要坚持和而不同，做到兼收并蓄

D.世界文化丰富与多样，难以避免冲突

6. 截至 2022年 5 月上旬，中国已累计向 153 个国家和 15 个国际组织提供了 46亿件防护服、180亿人份检测试剂、4300 余亿个口罩等抗疫物资。对此认识 正确的是 ( )

①中国谋求发展，把对外援助放在首位

②中国积极采取行动，展现了大国形象

③面对世界危机与难题，中国勇于担当

④中国以实际行动构建人类命运共同体

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④