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【高教版】中职数学拓展模块：1.1《两角和与差的正弦公式与余弦公式》教案设计

  • 页数：7页
  • 字数：约 3432 字
  • 大小：156.01KB
  • 格式：.docx
  • 版本：Office2016及以上版本
  • 作者：墨韵浅月
  • 【高教版】中职数学拓展模块：1.1《两角和与差的正弦公式与余弦公式》教案设计【高教版】中职数学拓展模块：1.1《两角和与差的正弦公式与余弦公式》教案设计【高教版】中职数学拓展模块：1.1《两角和与差的正弦公式与余弦公式》教案设计
  • 教 学 过 程教师 行为学生 行为教学 意图时间 *揭示课题 1．1两角和与差的正弦公式与余弦公式． *创设情境 兴趣导入 问题 两角和的余弦公式内容是什么？ 两角和的余弦公式内容是什么？ 介绍 播放 课件 质疑 了解 观看 课件 思考 引导 启发学生得出结果 0 5*动脑思考 探索新知 由同角三角函数关系，知 ， 当时，得到 （1.5） 利用诱导公式可以得到 （1.6） 注意 在两角和与差的正切公式中，的取值应使式子的左右两端都有意义． 总结 归纳 仔细 分析 讲解 关键 词语 思考 理解 记忆 启发引导学生发现解决问题的方法 15*巩固知识 典型例题 例7求的值， 分析 可以将75°角看作30°角与45°角的和． 解 ． 例8 求下列各式的值 （1）；（2）． 分析 （1）题可以逆用公式（1.3）；（2）题可以利用进行转换． 解（1） ； （2） ． 【小提示】 例4（2）中，将1写成，从而使得三角式可以应用公式．要注意应用这种变形方法来解决问题． 引领 讲解 说明 引领 分析 说明 启发 引导 启发 分析 观察 思考 主动 求解 观察 思考 理解 口答 注意 观察 学生 是否 理解 知识 点 学生 自我 发现 归纳 25

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