人教部编版道德与法制三年级上册爸爸妈妈在我心中说课稿

爸爸妈妈在我心中说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《爸爸妈妈在我心中》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第四单元第11课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我们都爱父母》和《我们了解父母吗？》，主要是唤起学生爱父母的情感，了解父母，提升对父母的认识，旨在引导学生增进对父母的了解，体会家庭的温暖。

二、学情分析

从生活中一些具体场景切入，引领学生填写“父母的生活档案”，让学生感受和父母之间的爱，

三年级的小学生都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生走进父母的内心世界，深入地了解父母。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1. 感受和父母之间的爱。

2.走进父母的内心世界，深入了解父母。

3.体会家人之间的爱，感受家的温暖。

教学重点是：增进对父母的了解。

难点是：感受和父母之间的爱。

四、教法与学法

为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放音频：《我爱我的爸爸妈妈》，学生说一说听了以后的体会，教师相机引导到孩子爱父母这个话题，由此导入新课，板书课题：爸爸妈妈在我心中。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：父母是我们最爱的人

学生先阅读教材第72页的三幅图，与图中的小朋友对话，教师再引导学生将自己同样的感受与大家进行交流，板书：心疼、担心和想念

设计意图：体会到父母爱我们的同时，我们也会心疼、担心和想念他们。

活动二：深入了解父母

学生小组内说一说，自己课前在为父母写档案的调查活动中，是通过什么途径或采用什么方法了解父母的，全班展示交流，教师相机引导。

然后，课件出示：不知道怎么去了解自己爸爸妈妈工作情况的三种情境，教师引导学生帮助这三名同学出主意，想办法。

设计意图：学会走进父母内心世界的方法，更深入地了解父母，更好地去爱父母。

活动三：爱我们的父母

学生先分小组交流“父母的档案”，说一说从父母的档案中有什么发现和感受，再阅读教材第73页孔子的名言，感受我国的传统文化。