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人教部编版道德与法制三年级上册心中的“110”说课稿

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  • 作者:光影设计
  • 心中的“110”说课稿

    尊敬的各位评委老师,大家好!

    我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《心中的“110”》。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

    一、教材分析

    《心中的“ 110”》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第三单元第9课,共有两个话题《有点警惕性》和《不要上当受骗》, 一课时学完,主要是引导学生知道独自在家时该怎么做和盗窃发生时的对策,辨别陌生人和与陌生人交往的方法,旨在提高学生在日常生活中的警惕性,学会自护自救。


    二、学情分析

    三年级的小学生属于人群中的弱势群体,受心理与生理条件的限 制,他们对周边危险的认识不足,自我保护能力弱,极易受到来自外界的人身伤害。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生提高社会安 全意识和自我保护能力,学会识别社会交往中的骗术。

    三、教学目标与重难点

    基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我

    确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

    1.知道遇到危险要及时拨打“110”。

    2.学会应对与坏人坏事的智慧,意外发生时能够自护自救。

    3.提高警惕性,初步形成安全意识。

    教学重点是:提高学生在日常生活中的警惕性和意外发生时的自护自救能力。

    其中,提高意外发生时的自护自救能力又是教学难点。

    四、教法与学法

    为了实现本节课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动

    为教学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟, 在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用 小组合作、自主探究的方法。

    五、教学过程

    本节课我设计了四个教学环节。 环节一:创设情境,导入新课

    播放视频《小晶与陌生人》,学生说一说小晶这样对陌生人有戒心有必要吗?教师引导到与陌生人交往的话题,由此导入新课,板书课题:心中的“110”。

    设计意图:激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,为 接下来的学习作好铺垫。

    环节二:合作探究,学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一:独自在家时

    学生阅读教材第62页呈现的三种情境,找学生先演一演,如果

    独自一人在家时有外人来访,该怎么办?再小组内分享自己遇到这种情况的经验,教师相机引导。

    设计意图:知道独自应对陌生人的方法,初步形成安全防范意识。活动二:不要轻信陌生人

    学生阅读教材第64页的案例《不要轻信陌生人》,分析吴华上当受骗的原因,骗子的狡猾之处以及灵活脱险的策略,借助这个案例,小组讨论什么是心中的“110”,然后全班交流,教师相机引导,板书:不轻信 防受骗。

    设计意图:不要轻信陌生人,防止上当受骗。活动三:怎样与陌生人交往

    首先,学生阅读教材第 63 页的的小故事《智捉小偷》,教师引 导学生说一说陈宇遇事后的表现,自己如果遇到类似的情况会怎么处理。

    然后,小组内先辨析教材第65页四幅图中主人公的做法是否合 适,为什么?再说一说与陌生人交往的方法,全班汇报交流,教师相 机引导,板书:遇事情多动脑。

    设计意图:学会与陌生人交往的方法,既不能把陌生人都当成坏人,也要有一定的警惕性,要多动脑筋,用智慧保护自己。


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