人教版高中历史必修3文学的繁荣教案3篇

文学的繁荣教案3篇

文学的繁荣教案一

★课程标准：

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

★教学要求：

①了解19世纪以来浪漫主义、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。

②认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。

③提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣。

★教学目标：

（1）知识与能力

①识记：浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就。

②理解分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。

③探究19世纪以来世界文学主要有哪

些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。

（2）过程与方法：

①问题探究：引导学生探究浪漫主义、现实主义和现代主义文学产生的背景，归纳、提炼各种文学流派的特征；

②情景再现：有条件可放映《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等影视片，以加深印象；

③历史比较：如现实主义文学与现代主义文学的差异。同时，学生可以展开比较、讨论西方现代主义文学和苏联文学为什么会出现如此不同的特点，一个是颓废、迷茫，一个是充满朝气和激情，分析其中的历史原因。

（3）情感态度价值观：

①培养学生继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献；

②树立以人为本，对学生进行人格、情感教育。

★教学重点和难点：

重点：(1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫托尔斯泰和他们的代表作。（2）苏联文学的成就。

难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。

★教材分析与建议：

本课教材主要从三个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就：

第一，浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。

第二，始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫托尔斯泰和他们的代表作品。

第三，概述了20世纪的世界文学主要成就。①概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②概述了20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。

★教学过程及要点：

新课导入：

引导学生朗诵英国著名作家雪莱的诗《西风颂》：

请把我枯死的思想向世界吹落，

让它像枯叶一样促成新的生命！

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的话语，像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散！

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，

如果冬天来了,春天还会远吗?

师：1819年一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情短诗《西风颂》。那么，这首诗风格上有什么特点？

生：诗人实质上是通过歌唱西风来歌唱革命，表现了浪漫主义文学的特征。

师：说得很好。“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”结尾这句脍炙人口的诗句，寓意深远，余味无穷，一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。那么“冬天”和“春天”分别有什么含义？

生：“冬天”象征着反动势力，寓意革命道路的艰难与曲折；“春天”象征着新的生命的诞生，意味着革命即将取得胜利。

师：雪莱是一个热情的浪漫主义诗人，同时又是一个勇敢的革命战士。作者在诗句中表达了献身革命的强烈愿望。今天让我们一起来学习“浪漫主义文学”。

一、浪漫主义文学：

1、背景：（启蒙思想幻灭、大革命后法国社会的动荡、人们对现实的不满）

含义：什么是浪漫主义文学？它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，宣扬人的情感至上，追求个性张扬。在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。欧洲的浪漫主义思潮，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。

2、特点：

①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。

②反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。

③起源于18世纪末19世纪初，到19世纪30年代发展到顶峰。

3、作者和作品：

二、现实主义文学：

1、背景：19世纪30年代后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

含义：继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活、暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。

2、特点：

（1）关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

（注意关键词：关注……，再现……，剖析……，揭露和批判……）

（2）以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

3、作家与代表作：

小结：浪漫主义文学和现实主义文学都发生在19世纪，当时，正是工业革命完成，资本主义迅速发展过程中，社会发展日新月异，人们的思想也在不断变化之中。19世纪的文学可以从以下几个方面进行概括。

第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。

第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。

第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔去歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。

三、20世纪的世界文学：

1、20世纪的西方文学：

（1）现实主义文学（20世纪早期）

（2）现代主义文学：

1）产生背景：资本主义垄断时代的产物。

①科学技术的飞速发展，工业化文明程度提高；

②两次世界大战威胁人类的尊严和生存权力；

③战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。

概念：所谓现代主义，实际上指思想和艺术方面与传统文艺迥然不同的许多思潮和流派的总称。20世纪20～30年代是现代主义流派的繁盛时期，当时主要有后期象征主义等。后来，又出现了荒诞派、美国的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻现实主义等。

2）主要特征：

①强调集中表现自我；（主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。）

②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；

③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。

3）文学家及代表作：

【合作探究】现代主义文学与现实主义文学的区别：

2、20世纪苏联社会主义文学：

（1）特征：

①遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；

②接受共产党领导，负有崇高的社会责任和历史使命；

③以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；

④具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。

（2）代表：

3、20世纪亚非拉美文学：

（1）特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。

（2）代表人物及作品：

★教学小结：

从18世纪末以来，西方文学流派出现了浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学三种。注意掌握每一流派的特点、著名作家及代表作。同时，也要注意俄国的普希金也属于浪漫主义代表，而哥伦比亚的马尔克斯则属于魔幻现实主义杰出代表。另外，从教材中提到的作家中，分清哪些是诺贝尔文学奖的获得者。【提示：诺贝尔文学奖获得者有印度的泰戈尔（1913年）、法国的罗曼罗兰（1915年）、爱尔兰的萧伯纳（1925年）、美国的海明威（1954年）、爱尔兰的贝克特（1969年）、哥伦比亚的马尔克斯（1982年）、尼日利亚的索卡因（1986年）等。】

另外，在讲授本课内容时：

第一，要从发展变化的观点出发，介绍现代文学的社会主义、西方的现实主义到现代主义和亚非拉美现代民族主义等文化。并以此为背景评价具代表性的文学家及作品，讲授时要注意各类型的历史环境、阶段性发展和艺术特征，还要注意彼此在发展中的相互借鉴，从而展现现代文学的多元化和交流、融合的趋势。

第二，向学生讲清我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。

第三，在本目的【历史纵横】中，介绍了马尔克斯和《百年孤独》，教师可以就此帮助学生了解魔幻现实主义文学的特征，如时间许可，也可适当补充诺贝尔奖介绍。

★问题解答：

⊙【学思之窗】

这段名言表现了作者怎样的人生态度？它对你有什么启发？

答案提示：这段名言反映了苏联文学的一个显著特点，充满了强烈的社会责任感，它表现了作者要为建立人类社会美好未来奋斗的人生态度。这段名言曾经激励了千千万万的年轻人，它告诉我们人应该有远大的抱负，不能只考虑个人的利益，要树立为社会服务的思想，才会不虚此生。教师指导学生思考这道题时，一方面帮助他们比较西方现代主义文学与苏联文学的不同，更重要是以此进行情感态度和价值观教育，鼓励学生讨论交流，各抒己见。

⊙本课测评

19世纪以来，世界文学领域的主要流派有哪些？它们的主要特征是什么？请各举一位代表作家及其作品。

答案提示：流派：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学。浪漫主义文学深入发掘人的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。现实主义文学的主要特征是揭露社会现实。现代主义文学的主要特点是反传统，强调集中表现自我，表现精神危机。

作家及其作品：雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《人间喜剧》和贝克特《等待戈多》。

⊙学习延伸

阅读材料，结合你所了解的历史事实，分析浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学反映了什么样的历史背景和社会生活。

答案提示：19世纪30年代前后，随着法国大革命的失败和拿破仑帝国的覆灭，人们开始不再盲目相信理想，开始追求人类的内心感情，于是，所谓的浪漫主义流派在文学领域盛行。19世纪中叶以后，随着工业革命的完成，资本主义迅速发展，但社会矛盾也日益尖锐，在此期间，很多有作为有社会责任感的知识分子纷纷批判和揭露社会丑陋现象，在文学领域，以批判社会现实为宗旨的现实主义流行。20世纪以后，社会物质生活日益丰富，但是，社会也更加动荡，两次世界大战和经济大危机使世界更加不安，在西方世界，人们心灵越来越空虚和迷惘，反对传统为特征的现代主义流派开始出现于文学领域。在苏联，一个新生的社会主义制度诞生，人们对一切都充满了希望，朝气蓬勃，于是，强烈的社会责任感成为这一期间苏联文学的主要特点。

文学的繁荣教案二

课标要求

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代北京及影响。

教学要求

1、了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。

2、认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。

3、提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣

教学目标

一、知识与能力

1、识记9世纪以来的世界文学主要成就

2、理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。

二、过程与方法：对比法、情景再现法

三、情感态度价值观继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，对学生进行人格、情感教育。

教学过程

导课

投影展示世界名著的影印封面，以谈话方式与学生交流所知道的世界名著。你读过哪些19世纪的外国名著？它们分别属于哪种文学流派？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？对今后产生了什么影响？请学生阅读教科书回答。然后引导学生阅读引言，出示课标，进入本课学习。

新课

一、“浪漫主义文学”。就以下问题学生看书讨论

1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景

教师：点拨——1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。

2、主要特点：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二，反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。

3、列举成就

雨果——《巴黎圣母院》。补《悲惨世界》

雪莱——诗剧《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想。

德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。他的代表作是政治抒情长诗《德国，一个冬天的故事》，该诗描写了当时德国的现实，涉及社会各个层面，同时，作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。

4、感受名著：学生完成，每人2分钟

二、现实主义文学。

继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。

19世纪30年代以后现实主义文学在欧美文坛占主导地位的原因？

1、欧美现实主义文学产生的社会背景

工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

2、主要特点是：第一，强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

3、欧美现实主义文学家和代表作

巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮葛朗台》等最著名。《欧也妮葛朗台》（1883年）是巴尔扎克的代表作之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家史及其女儿欧也妮葛朗台的爱情、婚姻悲剧，深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。

英国现实主义文学作家狄更斯。狄更斯出身贫困，十分熟悉英国社会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人，人物个性鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。《大卫科波菲尔》是作者的自传体小说，是他最喜爱的作品，也是公认的他的代表作。在这部小说中，不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。

俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。

列夫托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜卡列尼娜》等。

了解丹麦作家安徒生，挪威作家易卜生和美国作家马克吐温及他们的代表作，肯定这些文学家在世界文学史上的应有地位。

19世纪的世界文学主要成就的影响，可以从以下几个方面进行概括。

第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。

第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。

第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。

4、感受名著：

三、20世纪的世界文学

1、20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击……这一切促成了西方现实主义文学和现代主义文学的发展。

出示了四幅插图《海明威和鱼》《等待戈多》《钢铁是怎样炼成的》《泰戈尔》。展示了世界现代文学的多元化景观。让学生在文学作品中感受到同一历史时期不同社会性质、不同民族风格的文学，由此得出“只有民族的文化，才是世界的文化”这一结论。

2、美国作家海明威是一位较多使用现代主义手法进行文学创作的现实主义作家。他曾参加过两次世界大战、西班牙内战并负重伤，还曾短暂赴华报道日本侵华战争。他的代表作是《老人与海》。作者那“一个人不是生来要给打败的”的生存信念，给人以一种深刻而带有悲怆意味的人生启示。

3、现代主义文学

（1）产生的社会背景、主要特征

现代主义是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。现代主义文学的主要特征是：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。

（2）现代主义文学家及代表作

法国剧作家贝克特的《等待戈多》一剧是典型的现代主义作品，贝克特借《等待戈多》的两个流浪汉之口阐明“在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦闷”这一戏剧主题。

5、20世纪苏联和亚非拉美的文学”

（1）苏联文学产生的历史背景、基本特征及其沿革