人教版高中政治必修1促进小康社会经济发展说课稿

促进小康社会经济发展说课稿

各位评委，下午好！我今天说课的题目是《促进小康社会经济发展》。我将从教学内容、学情、学法、教法、教学过程等几个方面进行说课。

一、说教材

（一）本框题在教材知识体系中的地位和作用

《促进小康社会经济发展》是人教版必修（1）《经济生活》第十一课第二框题的内容。跨入二十一世纪，我国进入全面建设小康社会的新阶段。全面建设小康社会的目标，振奋人心。坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是实现全面建设小康社会的目标、加快现代化建设步伐的重要保证。在我国整个经济生活中，实现全面小康社会是最终目的。所以理化到本教材中，本框题也就成了必不可少的学习内容。

（二）教学目标

1．知识目标：

（1）识记：片面追求经济增长速度的后果；科学发展观的主旨；以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

（2）理解：科学发展观的内涵；如何促进经济持续协调发展：优化产业结构，走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。

（3）运用：结合典型事例，说明我国在现代化建设中必须树立科学发展观；结合实际问题，对如何落实科学发展观、促进经济持续协调发展提出自己的看法。

2．能力目标：

培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识，分析实际问题的能力。

3．情感态度价值观目标：

牢固树立并认真落实科学发展观，为实现全面小康社会的经济建设目标而奋斗。

（三）教学重难点

1．重点：全面准确地理解科学发展观、经济协调发展的原因措施、新型工业化，统筹城乡发展，区域发展。

2．难点：科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展

（四）课时安排

1课时

二、说学情及学法

通过近一个学期的学习，学生对基本的经济生活常识有了深刻的了解，分析经济行为的能力有了很大提高，知识体系有了框架式的把握，所以在学习这一框题的内容时，我会通过材料展示、图片展示的方式，让学生自由讨论、分析，得出树立科学发展观的必要性和促进经济持续协调发展的重要性。

三、说教法及教学手段

（一）说教法

通过材料、图片展示，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

（二）说教学手段

学校的多媒体教学设备已经进入教室，因此主要用多媒体演示的教学手段，尽可能使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。

四、说课时安排

根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排1课时。

五、说教学过程

（一）导入新课

教师引导学生回顾上一节全面小康社会的目标导入本节课的学习。教师导语：全面小康社会是一个较高标准的小康社会，国家的经济实力、综合国力、国际地位有明显的提升，人民生活更加美好富足。这样一个美好目标应该如何去实现呢？这就是本节课要学习的内容。

（二）讲授新课

一、树立科学的发展观1.片面的经济发展及其后果

教师活动：请同学们阅读教材98页的材料，思考所提问题——这种GDP增长，对人民生活的改善、国家的发展有意吗？。

学生活动：阅读教材，积极思考

教师点拨：这一材料说明，单从GDP来看是经济增长了，社会财富却没有相应增加。这种GDP的增长，是由重大损失带来的，是与损失相抵消的。因此，片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，还会带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。建设全面小康社会必须树立科学的发展观。

2.科学发展观及其内涵

科学的发展观就是：坚持以人为本，树立全全面、协调、可持续的发展观，经济社会和人的全面发展。

（1）坚持以人为本是科学发展观的本质和核心

坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众的需要，保障人民群众的权益，让发展成果惠及全体人民。实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现。

（2）全面发展就是以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步教师活动：请同学们看教材99页“张家港发展材料”，想一想所提的两个问题：1.张家港的发展给人们带来了哪些实惠？2.张家港的发展给我们什么启示？

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：张家港的发展缩小了城乡差距，促进了城乡收入的全面增长，保护了环境，人民群众得到全面发展。它启示我们，要坚持以人为本，树立科学的发展观，使经济、政治、文化相互促进、协调发展。这是社会主义社会的本质要求。

（3）协调发展就是要坚持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治、文化建设的各个环节相协调。

（4）可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。

教师活动：展示“白色垃圾”和“大片树林沙化”两张图片，请学生思考可持续发展有什么重要性？

学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：这样做的后果十分明显，表面上看经济增长了，但人们生存的环境恶化了，资源遭到破坏，子孙后代的生存空间大大减小。治理污染，恢复环境不仅消耗更多的人力、物力，也增加了治理难度。我国人口众多，资源相对短缺，生态脆弱，必须坚持可持续发展，尊重自然规律，把经济发展与加强生态建设、环境保护结合起来，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

二、促进经济持续协调发展

教师活动：请同学们想一想，科学发展观要求的经济发展是什么样的发展？学生活动：思考讨论，发表见解

教师点拨：就是围绕人的发展需求，促进经济持续、协调发展。

1.科学发展观的主旨在于更好的发展。

社会的发展首先是经济的发展，经济发展了才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。要实现经济的持续协调发展，就要进一步优化产业结构，全面提高工业、农业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。

下面我们重点学习新型工业化道路和统筹城乡、区域发展问题。

2.走新型工业化道路

什么是新型工业化道路？是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化之路。

走新型工业化道路，就要形成以高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。

请同学们阅读教材99页“中关村科技园”材料和“名词点击”，了解信息化、高新技术产业的含义及其作用。

3.统筹城乡发展

教师活动：请同学们阅读教材100页内容，联系上节课学习内容，想一想为什么要统筹城乡发展？如何统筹城乡发展？

学生活动：积极思考、发言。

教师总结：农业是我国经济和社会发展的基础，农业、农民、农村问题是关系国家全局的根本性问题。当前，我国工农差距较大，农业基础薄弱，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是建设全面小康社会的重大任务。