人教版新课标PEP小学英语五年级上册In a Nature Park教案

In a Nature Park教案

第一课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听说读写本课时的主要单词。

２、能够听说认读部分单词以及句子。

３、能够完成找图片区别的任务。

４、学唱歌曲。

教学重、难点：

重点掌握有关自然景物的单词。

难点是找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。

课前准备：

录音机、录音带

教学过程：

１、热身

（１）放歌曲，学生跟唱。

（２）日常口语练习。

２、预习

T：Look! This is the sky.What colour is it?引导学生作出回答。T：Look at picture 2. Thisis the sky. What colour is it?引导学生作出回答。

３、新授

Let’s learn

（1）T: What’s in thepicture? A nature Park. What can you seein it?学生会回答tree, sky等词，适当呈现新词：mountain, forest, river,grass, Path, lake, cloud,flower。

(2)看公园图片，提问：What’s in thepicture/nature Park?引导学生作

答，T： What else can you see?Ss: There is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/Path in the Park.

(3)让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。

巩固延伸：

看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习

第二课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。

２、了解字母组合的发音规律及例词的读音。

教学重、难点：

重点是掌握句型。

难点是字母组合的发音规律。

课前准备：

录音机、录音带

教学过程：

１、热身

（１）放歌曲录音，学生跟唱。

（２）日常对话。

２、预习

完成Let’s try: Listen andcircle.

录音原文如下：

It’s a beautifulnature Park. There is a lakeand a forest. Is there a mountain? Yes, there is. Is there a river? No, thereisn’t.

学生完成后，教师引导提问让学生回答。

３、新授

Let’s talk

（１）教师说：I live in a city.What’s a city? 展示词卡给学生，领读单词，学生跟读。

（２）放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T： Is there a river in thePark? Is there a farm? 让学生回答。

（３）教师指导学生做替换练习/

（４）学生两人一组操练句型。

Pronunciation

（１）出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。

（２）放录音，学生认真听，再放，学生跟读。

（３）找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。

巩固延伸：

做配套练习

第三课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听说读写句型。

２、能用重点句型谈论假日照片。

３、能够理解故事内容。

教学重、难点：

重点是使学生掌握重点句型。

难点是运用对话的能力。

课前准备：

词卡、照片、录音带、录音机

教学过程：

１、热身

日常用语会话。

２、预习

做“拼单词”游戏。

３、新授

Read and write

（１） T： What this? Ss: It’s apicture. T: Yes. It’s my holiday picture.领读单词，学生跟读。

（２）问：What’s in thepicture? Ss: Is there a…? T: Yes ,there is. No,there isn’t.

（３）看图片，T：Look! This is a holidaypicture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 放录音，学生边听边阅读。

（４）学生就不懂的地方提问，教师解答。

（５）再放录音，指导学生完成练习。

（６）指导书写四会句子。

巩固延伸：

用学过的句型谈论照片；做配套练习；听录音，理解故事内容

第四课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听说读写单词bridge, house, road,building, tree。

２、能够听说认读单词village, city.

３、能够运用句型描述城市、乡村的景物。

４、了解熊猫的生活习性。

教学重、难点：

重点：掌握七个自然景物的单词，其中前五个要求四会掌握。

难点：名词复数的运用和读音。

课前准备：

词卡、图片、录音机、录音带

教学过程：

１、热身

（１）听录音，跟录音说唱歌谣。

（２）日常会话。

２、预习

做“我看见”游戏。

３、新授

Let’s learn

（１）看图片，T: I spy a wordbeginning with “b”.引导学生找出单词

“bridge”后带读单词。

（２）拿出village的词卡，说，Look! This is a village.领读单词。T： This

is a village. What’sin the village? What else? Are there many small house in the village? 领读新单词，用类似的方法教授city, building, road,tree.

（３）放录音，学生指出读到的单词。

（４）根据图片造句。

巩固延伸：

做配套练习；了解Good to know内容

第五课时教学设计

教学目标与要求：

１、能够听懂、会说“Are there any…?”及回答“Yes, there are. No,there

aren’t.”并能在情景中运用。

２、能独立完成Let’s check部分的听力测试。

教学重、难点：

重点掌握句型及应答。

难点是单词any，要求教师引导学生正确使用。

课前准备：

图片、录音机、录音带

教学过程：

１、热身

日常口语练习。

２、预习

（１）完成Let’s try部分的练习

录音内容如下：

What’s wrong with thepicture?

Listen and circle.

I like my village.There are many small house. Are there any rivers in the village? Yes, thereare. Are there any bridges? Yes, there are many bridges. Are there any lakesnear the village? No, there aren’t.

３、新授

Let’s talk

（１） T: What is in you village/ city?Are there any…in the village/ city?

Ss: Yes, there are.No, there aren’t.板书带读句子。

（２）快速看图片，说：This is my village.What’s in it? Guess!引导学生提问。板书带读问句。