北师大版小学数学一年级下册《动手做（二）》说课稿

《动手做（二）》说课稿

实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第三课时。

2、教材简析

本节学习的内容是通过拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，初步认识平行四边形。注重发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。

3、教学目标

知识与能力：

⑴、学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

⑵、发展学生的动手操作能力、想象力和创造力。

过程与方法：

⑴、借助七巧板初步认识平行四边形。

⑵、通过拼一拼活动，进一步熟悉学过的平面图形。

⑶、通过拼一拼、想一想以及成语故事“守株待兔”激发学生对数学的兴趣。

情感、态度与价值观

激发学生对数学学习的兴趣。

4、教学重点

认识、辨认各种平面图形。

5、教学难点

用不同的方法进行拼图。

6、教学准备

纸、水彩笔、剪刀、课件

二、教法学法

本次教学活动通过创设认识七巧板、拼七巧板的情境，使学生投入动手操作活动中，从而认识平行四边形。注重发展学生的空间观念、操作力、想象力和创造力。融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操、作体验中学习。

三．教学流程

（一）、借助七巧板，认识平行四边形。

今天老师要给小朋友们带来一些神奇的小伙伴，他们也特别期待和大家见面，小朋友想不想认识我们这些神奇的小伙伴呢？

（出示课件：七巧板）

我们这些小伙伴的名字叫七巧板，这些小伙伴都是由我们认识的那些图形拼成的呢？（课件出示每一块图形，学生辨认，最后出示平行四边形）

我们这一块是什么图形呢？（生凭借经验说出平行四边形）我们今天第一次和他见面，我们先来初步的认识一下。师出示平行四边形图形并转动它，让学生观察他的样子，并说一说。

师：通过刚才的认识，你们知道我们的小伙伴七巧板是由哪几种图形组成的？

生：有三角形、正方形、平行四边形。共三种图形。

师：那么请小朋友们数一数，每种图形各有几个。先说三角形，再说正方形、平行四边形。

生：有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。

师：请同学们再来说一说，你们还观察到什么呢？

生：1号和2号三角形一样大，4号和6号也一样大。

（二）、拼一拼。进一步熟悉学过的平面图形。

师：认识了七巧板，我们可以利用它来玩许多拼图游戏，七巧板的变化是无穷，老师相信小朋友们能从中获得许多乐趣。

（1）拼出正方形。

师：你们能用这些七巧板拼出正方形吗？

学生动手操作后交流。

（2）拼出三角形。

鼓励学生合作交流，通过尝试，得出不同拼法。引导学生不要盲目的拼，应该边移动七巧板边进行观察和思考，最后得出不同拼法。

（三）、“练一练”。发展学生空间观念、想象力和创造力。

1、第1题

引导学生读题，明确题意：拼一拼，想一想，拼出的图像像什么？然后让学生自己动手拼出这些图形。教师巡视，帮助个别学生。