北师大版小学数学一年级下册《动手做(一)》说课稿
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- 页数:3页
- 字数:约 1406 字
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- 格式:.doc
- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:肖迪Ppter
《动手做(一)》说课稿
一、教学内容
北师大版小学数学教材一年级下册“动手做(一)”。
二、教材分析
这是第一学段“空间与图形”中“图形的认识”部分的教学内容,本学段要求学生认识简单的几何立体和平面图形,建立初步的空间观念。本课的目的是在学生认识几种常见的平面图形后,通过折纸、剪纸、拼图等活动,让学生进一步认识正方形、长方形、三角形、圆这四种平面图形,并能对简单的图形进行分解和拼补,以初步培养学生的动手操作能力,拓展学生的空间观念和创新意识。
三、学情分析
学生在生活中对平面图形已有了大量的认识,经过学习《认识图形》后,学生已经在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形,在这个基础上学习《动手做(一)》是学生们非常喜欢的。针对学生认知水平的不同,在教学设计中应各有侧重。
四、教学目标
1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形,感受图案的组成和美化的过程。
2.让学生经历观察、操作、探索等活动的过程,充分发挥学生的想象力和创造力。
3.通过对生活中出现的图案的欣赏,体会数学与日常生活的联系,提高审美的能力,激发学生的学习兴趣。
五、重点难点
重点:图形的辨认和图案的欣赏。
难点:感受图案的组成和美化的过程。
六、教学准备
多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、纸、剪刀。
七、教学流程
复习导入------>复习平面图形,为进一步掌握平面图形做好铺垫。
↓
探究新知------>用同一个图形折出两个相同的图形。
↓
巩固训练------>能用几个相同的图形拼出不同的平面图形。
↓
课堂总结------>学生在动手操作中,思考图形的特征。
八、教学设计
1.创设情境,激发兴趣
设计思路:通过智慧王国这一情境的设计,能调动学生的积极性,并由三幅简笔画复习学过的平面图形,培养学生的想象力。
2.动手操作,探究新知
第一关:折一折、剪一剪
设计思路:玩闯关游戏是小学生喜欢的一种教学方式,它能寓教于乐,让学生在玩中学,学中玩,教学效果较好,而且在智慧王国里有学生熟悉的朋友,能让他们在轻松的环境中学习。
学生在老师的帮助下自己总结出用折、剪、比的方法把一个图形分成相同的两部分,后面的内容学生就可以采用这种方法进行学习。
把长方形、正方形、三角形、圆折成一样的两部分,有很多种折法。学生在动手实践中探索出不同的折法,在小组中展示、交流、学习,给了学生充分思考及表现自我的空间。
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