人教版新课标小学数学六年级下册比例应用题说课稿2篇

比例应用题说课稿2篇

比例应用题说课稿一

教材分析

小学数学十二册比例的应用，本节课是在学生理解了正、反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用，教材通过两个例题，讲解正、反比例应用题的解法通过讲解使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。

用正、反比例解应用题，首先要根据题意分析数量关系，能从题中找出两种相关联的量，这两种量中相对应的两个数的比值（或积）是一定，从而判断这两种量中是否成正（或者反）比例，然后设未知数X，比例解答，判断过程也是正反比例意义实际应用的过程。

数学目标

一、知识目标

1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系

2、使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题

二、能力目标

1、培养学生的判断推理能力

2、培养学生的分析能力

三、情感目标

引导学生利用已有的知识，自己探索，解决实际问题，培养学生的勇于探索的精神。

教学生点、难点

正确判断题中数量成何比例，根据相等关系等式

教学方法

引导探究，合作学习

教学手段

多媒体辅助教学

教学流程

复习导入

本节课的教学内容是正、反比例的应用，因此通过本小节的教学，使学生加深对正、反比例的意义的理解，能正确判断成正、反比的量。

二、探究新知

学习例题正、反比例的应用题学生在已学过的四则应用题中，实际已经接触只是用归一，归总的方法来解答，因此有教学中先让学生用已学过的方法解：

答：再引导运用新知做这样用移类比的转化思想进行教学，使新知识不新，旧知识不旧，激发学生学习兴趣。

首先让学生用以前方法解答，然后问：这道题里有哪两种量成什么比例关系？为什么？引导生判断两种量的比例关系，再根据比例的意义列出等式解答，这样加深对比例的理解，又揭示了与旧知识的联系。

三、新课小结

通过例题的讲解，学生总结用比例解答应用题关键？

四、练习提高

1、基础练习

2、判断说理不解答

由学生打手势表示，增添了教学的趣味性，又增大了学生的参与面把握学生学习的效果。

3、变成练习

五、全课小结

六、布置作业

请同学们课后讨论我们学过的归一、归总应用题分别是哪种比例的应用题。

七、效果预测

本节课学会找两种相关联的量，并学会判断这两种是否成正反比例关系，在解决实际问题的过程中，学生能积极主动参与，发挥了学生的主体地位。

比例应用题说课稿二

一、教材

（一）说教材

小学数学六年级下册比例的应用，本节课是在学生理解了正、反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用，教材通过两个例题，讲解正、反比例应用题的解法通过讲解使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。

（二）说教学目标

1、知识目标：使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，并能利用正、反比例的意义正确解答应用题。

2、能力目标：进一步培养学生的分析、推理能力。

3、情感目标：引导学生自己探索，解决实际问题，培养学生的勇于探索的精神。

（三）教学生点、难点

正确判断题中数量成何比例，并能运用比例知识解决生活中的实际问题。

（四）说教学理念:

本节课的教学内容是正、反比例的应用，因此教学中借用现代信息技术，引导学生自主探索，理解掌握基本的数学知识与技能，通过本小节的教学，使学生加深对正、反比例的意义的理解，能正确判断成正、反比的量，并加强数学与生活的联系。

（五）说教学具准备

多媒体辅助教学

二、说教法、学法

引导探究，合作学习

三、新课教学

（一）复习导入

判断下面的量各成什么比例。

工作效率一定，工作总量和工作时间。

路程一定，行驶的速度和时间。

从上面可以看出，生产、生活中的一些实际问题，也可以应用比例的只是来解答。这节课，我们就来学习用正、反比例知识解决实际问题。（板书课题）

（二）新课教学

1、教学例5