北师大版小学数学六年级下册《比例的应用》说课稿

《比例的应用》说课稿

城关镇双酒小学曹满红

各位评委：

大家好!今天我说课的题目是《比例的应用》，这是北师大版第三单元第二节的内容，根据新课程理念，我将从说教材、说教学目标及教学重难点、说教法、说教学过程四个方面进行说课。

一、说教材

教科书创设蕴含着按一定比例交换的数学情景。引导学生用多种方法解决问题，列出含有未知数的比例。并自主探索解比例的方法。本节课是在学生理解了正、反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的。主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用，教材通过两个例题，讲解正、反比例应用题的解法通过讲解使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。

二、说教学目标及教学重难点

1经历多种方法解决“物物交换”问题的过程，体会解决问题方法的多样性，提高综合运用知识解决问题的能力。

2在解决问题的过程中，列出含有未知数的比例，并自主探索解比例的方法，理解根据“两个内项的积等于两个外项的积，求比例中的未知项，”会正确解比例。

3在生活中感受数学探索的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生自主探索出解比例的方法，并能轻松解出比例中的未知项。

教学难点：利用比例的基本性质解比例。

三、说教法

在教学中，主要引导学生用多种方方法解决问题，在解决问题的过程中，列出含有未知数的比例，并能自主探索解比例的方法。

四、说教学过程

基于以上教学目标，我设定的教学过程分为以下四个环节：

（一）创设情境，引入课题

首先提出，用什么方式得到想要的物品？远古时代没有货币怎么办？提出这样的问题，这样蕴含着一定比例关系教学的情境，揭示课题《比例的应用》。这一创设过程把学生的学习过程与教学紧密联系，力求调动学生参与活动的兴趣。

（二）自主探究，学习新知

1出示物物交换的情境图。

先让学生说说情境图中，4个玩具汽车可以换10本小人书的理解，学生会想到8个玩具汽车可以换20本小人书，2个玩具汽车可以换5本小人书。

2提出问题，14个玩具汽车可以换多少本小人书？