人教版新目标初中英语七年级上册When is your birthday说课稿3篇

When is your birthday说课稿3篇

When is your birthday说课稿一

一教材分析

本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元。主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

二．学习目标

本单元总体目标

通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

Section A 的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

（1）知识目标：

①词汇：掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .

②日常交际用语、： When is your birthday?My birthday is ….

③语法：日期表达法

（2）能力目标：

在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。

单元学情分析

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

SectionA

教学过程与方法

利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

教学步骤

一、第一教学环节：情景创设，导入新课

二、第二教学环节：师生互动。学习探究

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

本课总结

本课采用了 Classifying ，Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。

When is yourbirthday说课稿二

一、说教材

教材分析

本课选自义务教育课程标准实验教科书《英语》（人教版）七年级第八单元,本单元谈论的话题是日期，并围绕这一主题进行听、说、读、写等教学活动。通过对月份、序数词及相关词汇和短语的学习和运用，学生们可以掌握询问某人生日的方法，并能学会如何安排自己的业余生活，做时间的主人。这一话题非常贴近学生们的日常生活，因此可以很容易提高他们的学习兴趣，并且通过对本节课语言知识的运用，学会关心他人，增强与他人的沟通的能力。本节课为本单元的第一课，学生初步接触询问某人生日的句型，初步接触序数词。在第七单元中学生已经学习了从1到100的数字表达法，在这个基础上学生才能进一步学习序数词，而后面所要谈论的节日与活动表等内容是本课的延伸，所以本课起着承上启下的作用。

1、教学目标 :

知识目标：（1）掌握12个月份的单词的听与说。

（2）初步接触了解序数词的构成与用法。

能力目标：能够运用以下句型进行交谈：When is your birthday?

My birthday is ….

情感目标：学会关心他人，增强与他人的沟通能力。

2、教学重点、难点:

重点：1、掌握12个月份的单词听与说。

2、运用以下句型进行交谈： When is yourbirthday?

My birthday is ….

依据（本节课的主要目的是在学习掌握了月份及初步掌握序数词之后利用其询问某人的生日）

难点：1、运用以下句型进行交谈： When is your birthday?

My birthday is ….

依据（在掌握月份及初步掌握序数词后才能运用此句型交谈）

教具：小黑板(多媒体教学)

二、说学情。

七年级（3）班的学生有一小部分小学的时候接触过英语，其余的都是本学期才开始学习英文。经过半个学期的学习，他们已经积累了一定的单词量，并不牢固，但是能进行一些简单的英文对话。他们之中有些比较活跃，积极回答问题。

三、说教法与学法

根据学生特点及教学重难点，本节课使用直观法、情景法、翻译法、任务型教学法、归纳总结法进行教学。学以致用才是学习的目的，而兴趣是最好的老师，在本课的教学当中，首先我是以情景法，情景对话来复习前面单元所学的主要句型；接着是一道测试学生快速反应的数字复习题，在竞争的氛围中更能激发学生学习的热忱；转入到新课之后，我采用直观法教学，学生边看画册边学习有关月份的单词，直观地教学有助与学生快速地记忆新单词；接着是学生自我吸收消化的过程；此后我采用的是任务型教学，学生在老师地带领下对自己所学地单词进行复习巩固；接着学生观察日历表总结出序数词的一些规律；随后利用情景交际法学习新的句型。总之先让学生有语言的输入，再有语言的输出，在此基础上进行听与说的训练进一步学习语言点。

四、教学过程

教师活动学生活动说明

When is yourbirthday? Section A说课稿

一.说教材

1、本课在教材中的地位

本课是九年义务教育，七年级英语上册第八单元Section A部分。整个单元以月份及序数词为载体，设计对话、课文和编排活动，旨在培养学生谈论日期的语言技能。而本课又是本单元的重点，因此本课的学习将为整个单元及今后的学习奠定基础。

2、教学的目标

（1）知识与能力目标

学会日期表达法

理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及家人的生日。

（2）德育目标

通过本课的学习，培养学生热爱生命，珍惜时间，以及学会彼此关心，关爱的优良品质。

3、教学的重.难点

（1）本课的重点是谈论日期。

（2）本课的难点是月份和序数词的使用。

二、说教法、学法

1本课的设计坚持英语教学中的主体性原则，开放性原则和实践性