人教版新课标小学数学一年级下册整十数加、减整十数教案

整十数加、减整十数教案

教学内容：整十数加减整十数（P56-58例1）

教学目标：

1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。

3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。

教具、学具准备：多媒体课件。

教学过程

一、复习

1、出示卡片口算。

3 + 4 ＝ 7－3＝ 5－4＝ 6 + 3 ＝

7 + 2 ＝ 9－5＝ 2 + 5 ＝ 8－3 ＝

学生回答时，要强调计数单位。如：3 + 4 ＝，是表示3个一加4个一，得7个一，所以3 + 4＝7。

2、结合摆学具进行提问。

（1）40里面有几个十？ 70里面有几个十？

（2）5个十是多少？ 8个十是多少？

二、讲授新课

（一）看图引入

1、（课件）大家看这幅主体图，图上都有什么？还有什么？

2、你能估计一下，这里大概有多少盆花吗？大概有多少盆黄花？多少盆红花？你是怎么知道的？

3、小结：我们数花的数量的时候，可以一盆一盆的数，也可以10盆10盆的数，还可以5盆5盆的数，怎样方便怎样数。

今天我们开始学习100以内的加法和减法，首先学习整十数加、减整十数。

板书课题：整十数加、减整十数

2、教学例1。

（1）整十数加整十数。

教师：请同学们按要求摆小棒。（请一名学生到前面摆，其余学生在课桌上摆）左边摆一捆小棒，每捆十根，表示红花的盆数。右边摆两捆两捆小棒，表示黄花的盆数。

教师：一捆小棒表示多少？又摆两捆小棒表示什么意思？

教师：要求红花和黄花一共有多少盆，怎样列式？（10 + 20 ）

接着教师指导学生进行口算的思考过程：

① 10是几个十？20是几个十？

② 1个十加2个十，合起来一共是几个十？

③ 3个十怎样写？怎样读？（3个十，十位上写3，个位上写0，写作：30，读作：三十）

板书：10 +20 ＝ 30

小结：口算“10 + 20 ”得多少，分三步想：先想10里面有几个十？20里面有几个十？后想1个十加2个十得几个十？再想3个十怎样写？

（2）整十数减整十数。

教师：先摆紫花30盆，工人师傅搬走10盆。想一想搬走10盆该怎样表示。（去掉的一捆用虚线圈起来）

教师：现在还剩下多少盆花？怎样列式计算？（ 30 － 10）