人教版新课标小学数学一年级下册比多少教案

比多少教案

教学内容：小学数学第二册第40页例9，做一做。

教学目标：

1、会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。

2、在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。

3、在观察、操作、讨论、交流的小组式的学习过程中激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力，从而感知数学无处不在。

教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性含义，并能够用准确地语言进行表述。

教学难点：相对性的理解并能进行正确地表述。

教学过程：

一、复习旧知。

在Ｏ里填上>、<或=。

63Ｏ7558Ｏ5898Ｏ10056Ｏ65

先填空再说出比较方法。（复习旧知。）

二、学习新知

1、小游戏，初步感知。

请两名个子相差不多的学生和老师比个子。

提问：

（1）他们和老师站在一起可以怎样说。（估计：小明最矮，老师最高。）

（2）如果让小力和小明比较可以怎样说呢？（估计：小力比小明高。）

（3）老师和小力比较怎样说呢？（老师比小明也高。）

（4）小力比小明高，老师比小明也高，那高的程度一样吗？还可以怎样更准确的说说我们的高矮。（估计：小力比小明高一点，老师比小明高很多。）

师：在数学课上比较几个数的时候不仅可以用大于号，小于号等表示，还可以向比个子一样用语言描述。这节课我们学习用语言描述几个数的大小。

板书：多一些、少一些、多得多、少得多

师：你是怎样理解这几个词的？

生分小组讨论理解这几个词。

汇报：多一些就是多一点，多得多就是多很多。少一些就是少一点，少得多就是少很多。

2、创设情景，进一步理解含义：

分别出示三杯饮料：雪碧、橙汁、葡萄汁。引导学生仔细观察杯子中的饮料，发现多与少的关系。

教师质疑：它们之间的关系用什么词语表述比较准确呢？（学生分小组开展讨论）