人音版小学音乐二年级下册两只老虎说课稿
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- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:DJW
两只老虎说课稿
尊敬的各位评委老师:
下午好!我叫李丽芬,是新景学区的一名音乐老师。我今天说课的内容是小
学二年级下学期音乐课本中的《两只老虎》。歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌曲旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗
上口,学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。
【设计理念】歌曲《两只老虎》是小学阶段学生第一次接触的二部轮唱,本课教学中重点要解决的问题是引导学生和谐的进行二部轮唱。所以我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习,让学生在齐唱好歌曲的基础上再进行二部轮唱,并且要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制,从而达到满意的轮唱效果。
【教学目标】
1﹑指导学生用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲,通过配伴奏为歌曲设计动作培养学生良好的律动感。
2﹑初步接受合唱训练,唱好轮唱部分用多种形式巩固歌曲,培养学生相互协作的能力。
3、通过对歌词进行改编、创作,培养学生的扩散思维与同学合作的能力。
【教学重点】引导学生用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养学生丰富的想象力。
【教学难点】引导学生和谐的学习歌曲的二部轮唱,发展其丰富的想象力和创造力。
【教法】根据本节课的教学内容和目标,我主要采用了视觉图像法,根据学生好奇爱动,爱展示自我的特点,我采用了设置疑问,启发引导和评价激励的方法,以“老师为主导、学生为主体”,让学生在动静交替、热情活泼的氛围中增长知识,得到美的熏陶。
【学法】首先,运用聆听法。音乐是声音的艺术,听是学生感知音乐、理解音乐的基础。培养用心聆听音乐是培养学生表现和创造音乐的重要手段。
其次,运用学唱法。引导学生创造性地学唱歌曲,发展其想象力与创造力。
最后,利用小组活动法。让学生在互相交流中探索新知识,不仅培养学生的团体合作精神,又调动了学生的积极性,创造良好的课堂气氛。
【教具准备】电子琴,歌词、歌谱、节奏等纸卡;老虎图片。
【教学思路】
一、情景导入
通过介绍两只可爱的小老虎比赛谁跑得快让学生熟悉歌词:两只老虎,两
只老虎,跑得快。以及老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字“奇奇”,“怪怪”让学生根据课件图片熟悉歌词:一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪)从而导入新课。
二、寓教于乐
1、学习歌词
(1)引导学生用唱歌的节奏方式朗读歌词;
(2)学生用自己喜欢的形式读歌词。(可集体朗读,可同桌间朗读,也可分组朗读)
2、学唱歌曲
(1)听歌曲范唱,生用心聆听完范唱后我用多种方式教唱歌曲并弹琴让学生跟唱。(让学生跟着我用“lu”来模唱旋律;再用唱“lu”的感觉唱歌词;唱熟歌词后我弹琴学生唱歌曲)
(2)讲解难点
讲解难点一:
XX | XX ||
一只没有眼睛, 一只没有尾巴。
讲解难点二:
3 5 1 — | 35 1 — || ..
真奇怪,真奇怪。
(3)(我弹琴)学生自己设计动作边唱边跳。
3、学唱二声部
(1)读歌词,从中感受读的乐趣
过渡语:首先我要和小朋友们做一个小小的游戏,请两个小朋友一起来读一下歌词,我在他们之后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读完。(使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思,从而为后面的二声部合唱做好准备)。
(2)我读一声部,生读二声部;生读一声部,我读二声部。
(3)学生分声部读,我指挥。
(4)我弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。
(5)分声部唱
首先我唱第二声部,学生唱第一声部。强调:一会你们唱歌的时候,我可能会做一些干扰他们的事,让他们千万别受我的影响,要坚持把歌曲唱完。(给他们提前打这样的预防针,目的是想让他们能专心唱歌,不受老师的影响,还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。)接着我唱第一声部,学生唱第二声部,
反复练习。
三、实效评价
(1)评价:这首歌曲同学们唱的非常动听、表演的非常棒!可不知你们想过没有,为什么这两只小老虎一只没有眼睛,一只没有尾巴,它们还生活得这样这样快乐呢?(生:充分发挥想象,自由回答)
(2)小朋友们说得太好了,在当今的社会里呀,每当有人遇到困难或有疾病时,总有许多好心人向他们伸出援助之手,帮助他们。希望小朋友们做一个有爱心,帮助别人的好孩子。(运用艺术的通感,注重学科的整合,使学生产生新的审美体验,从而创造更多的美)
四、激发创作灵感
(1)小组合作,自由编演(我巡行检查,指导);
(2)唱一唱,演一演;
(3)比一比,评一评。(让每个孩子都能加入到自由编演的乐趣中,通过相互评价,使学生提高自身的欣赏和表演水平)
五、歌舞表演
(1)播放课件伴奏音乐,全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,我扮演老虎妈妈并指挥,这是全课的高潮。(我以合作者、参与者的身份参与音乐表演,师生平等,有利于树立学生表演的自信心,增强对音乐的热爱 )
(2)拓展训练
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