人音版小学音乐一年级下春晓说课稿

春晓说课稿

我上的这课是义务教育课程标准实验教科书五年级音乐上册中第七单元中的一课春晓，该课的教学目标：

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

教学重难点：

学会在不同速度的节拍下演唱《春晓》

接下来说说教学流程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、复习音阶

1 2 3 4 5 6 7 1

2、师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？

春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？

——让学生自由演唱。

刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！

——师生共同诵读古诗。

2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？

3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”

四、学唱歌曲

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想学会唱一唱吗？

1、先逐句教谱子。 2、谱子学得差不多后逐句教唱词。 3、轻声演唱歌词。 4、学会后女生领唱，男声伴唱。再男生领唱，女生伴唱来一次。 5、教师指挥完整演唱一遍。

五、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

2、排练合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。

3、表演节目——大合唱《春晓》。

最后简单来说一下反思：