(说课稿)部编人教版三年级下册《 守株待兔》
-
- 页数:5页
- 字数:约 2851 字
- 大小:38.00KB
- 格式:.doc
- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:白家安毓设计
《守株待兔》说课稿
一、说教材
《守株待兔》是统编小学语文三年级下册第二单元中的第一篇课文,本单元课文都是寓言故事,即通过寓言讲述一个道理。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文,讲的是古代宋国有个种田人,因偶然捡到撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边,期待着再捡到兔子,结果不但没捡到野兔,田里的庄稼也全完了。这个故事告诉我们:做任何事情都不要心存侥幸,不要指望不劳而获。
二、说教学目标
1.会认“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。
2.流利地朗读课文,背诵课文,能在读中悟出故事的寓意。
3.能把故事讲给别人听,懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。
三、说教学重难点
1.能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理。(重点)
2.理解“守株待兔”的寓意,懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。(难点)
四、说教法学法
[说教法]
根据寓言故事的特点及本课文言文的语言特色,教学中以“拾兔”为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理,打好自主学习语文的基础。再有,学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,可采用简笔画、动片演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,我运用了表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力。
[说学法]
新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自能读书,不待老师讲。”的理想境界。其学习效率就会大大提高,做到事半功倍。指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法,真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界,在阅读习惯方面,着重培养学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯。
五、说教学过程
(一)谈话导入:
1.孩子们,你们喜欢寓言故事吗?今天,老师将要和小朋友一起学习一则寓言故事。
2.板书课题:5守株待兔,齐读课题(强调"株"的读音)
3.质疑:读了课题,你想知道什么呢?
梳理问题:“株”是什么意思?“守株待兔”是什么意思?
过渡:刚才小朋友都交流了自己想知道的问题,那么我们要解决这些问题有一个最好的办法就是--(生)读书。
(二)范读课文,整体感知
(课件演示课文录像)伴随着老师的朗读请大家来欣赏课文,边听边思考刚才大家提出的问题,“株”在文中指的什么?(“株”指的是树桩。)树桩是露出地面的大树的一部分。我们再来看课题,“守株待兔”就是?(守着树桩等待兔子。)
(三)初读课文,说出大意
师:那么,这个人为什么要守着树桩等兔子呢?结果又怎么样呢?请同学们各自把课文读一读。遇到不认识的字该怎么办?(生读课文)
1.这个人为什么坐在树桩旁等兔子?(板书:等)
2.那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢?
3.后来,他等到兔子了吗?田里变得怎么样?
4.同学们对这个故事的发展过程清楚了吗?默读课文把这个故事的大概意思说一说。
(四)自主读书,合作交流
1.自主读书:
师:小朋友现在就以自己喜欢的方式读读课文,边读边想你读懂了些什么,还有什么不懂的地方,用线条或?标注在书上,也可以和你的同桌小声说说,讨论、讨论。
(培养学生边读书边思考的能力,养成勾画、旁注的好习惯)
2.合作交流:
(1)请2-3名孩子汇报读懂了什么?
(2)同桌交流自己读懂的地方。
(3)你还有什么不懂的地方,说给小组的同学讨论、讨论,大家一起解决。
(互相解疑,既满足了孩子汇报的欲望,又能轻松解决孩子提出的大面积问题,对问题进行梳理)
(4)师生共同解答小组内不能解决的问题:
请学生细读第一段划出有关野兔撞死在树桩上是碰巧的句子,引导学生抓住词来引导学生想象一下造成野兔惊慌失措的原因,继而得出野兔一定是遇到了危险的事,碰死在树桩上纯属一件巧合的事,接着便让学生谈他们对这个词的理解,得出偶然的事件是不能经常发生的。(板书:偶然)
(五)突出重点,解决难点
1.课文写的是谁的故事?
(一个宋国种田的人)
2.理解“走”在课文中的意思是“跑”,与我们现在常说的意思不一样。
3.这个宋国人为什么要“守株待兔”?
(因为他尝到了不劳而获的甜头,就不想再付出劳动了。)
4.故事的最后,这个宋国人为什么会“身为宋国笑”?
(因为农夫只想着不劳而获,守着树桩等着兔子送上门,这种愚蠢而又贪婪的想法引人发笑,所以会被笑话。)
5.你从这个故事中懂得了什么道理?
(做事不能想着不劳而获,天上没有掉馅饼的事情,要靠劳动和付出获得最真实的汗水,这样的果实才是最甜美的。)
(六)个性朗读展示,自主评价
过渡:小朋友,老师发觉你们真是会读书的孩子,解决了这么多的问题,你们想把自己读得最好的部分读给大家听吗?现在,小朋友就选你喜欢的部分,把你对课文的理解和感受用感情朗读的方式表达出来。
1.学生自主练读。
2.生朗读展示并评价。
(鼓励学生选择适合自己的方式阅读,引导学生在自主阅读中自我感悟和体验,从而培养学生自主学习的意识和能力。并且在评价中不断的提高阅读能力,进一步深化对内容的理解和感悟。)
(七)讨论交流,理解寓意
1.师:小朋友读得可真好,那读了这篇文章,你有什么感受呢?说出来给大家听听好吗?
您可能喜欢的文档
查看更多(说课稿)部编人教版三年级下册《 花钟》
- 页数:5页
- |大小:41.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《漏》
- 页数:5页
- |大小:41.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《古诗三首(二)》
- 页数:4页
- |大小:36.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《童年的水墨画》
- 页数:5页
- |大小:41.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《 肥皂泡》
- 页数:5页
- |大小:39.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《 海底世界》
- 页数:5页
- |大小:39.50KB
(说课稿)部编人教版三年级下册《 昆虫备忘录》
- 页数:3页
- |大小:34.50KB
热门说课稿
北师大版初中八年级数学上册鸡兔同笼说课稿
- 页数:4页
- |大小:62.50KB
- 说课稿
人音版小学音乐三年级下册木偶的步态舞说课稿
- 页数:4页
- |大小:34.00KB
- 说课稿
北师大版初中八年级数学上册三角形内角和定理说课稿2篇
- 页数:6页
- |大小:60.50KB
- 说课稿
北师大版初中数学九年级下册船有触礁的危险吗说课稿
- 页数:5页
- |大小:43.50KB
- 说课稿
做一名阳光少年说课稿
- 页数:4页
- |大小:24.83KB
- 说课稿
北师大版初中七年级数学下册探索三角形全等的条件说课稿2篇
- 页数:10页
- |大小:110.50KB
- 说课稿
今日更新
5月份主题教育工作情况总结汇报
- 页数:3页
- |大小:136.87KB
××县招商局2024年上半年工作总结
- 页数:12页
- |大小:142.54KB
×××公安局机关党委上半年党建工作总结
- 页数:7页
- |大小:186.25KB
《2019—2024年全国党政领导班子建设规划纲要》实施情况的工作总结3800字
- 页数:6页
- |大小:29.16KB
“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动阶段性工作总结
- 页数:3页
- |大小:22.76KB
“四零”承诺服务创建工作总结
- 页数:5页
- |大小:39.83KB