人教版新课标小学数学二年级上册求一个数的几倍是多少 说课稿

求一个数的几倍是多少说课稿

一、说教材

1、教学内容：人教版实验教材二年级（上册）77页的例4。

用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。教材在注重让学生通过活动探索、理解乘法计算的含义和方法的同时，渗透用乘法解决问题的教学。在教学过7的乘法口诀之后，安排了有关“倍”概念的教学，以及如何用乘法解决有关倍的实际问题。

2、教材的重点和难点：

教材的重点是理解“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”。

教材的难点是用乘法计算的解题思路。

3、教学目标：

1.进一步加深对“倍”的含义的理解。

2.学会运用“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题，构建解决“求一个数的几倍是多少”的问题的思维模式。

3.初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。

二、说教法

1、通过操作、图示，让学生充分感知，经过比较归纳，最后概括出7的2倍就是2个7是多少。从而使学生的思维从形象思维过渡到抽象思维。

2、采用引探教学法，依据学生认知规律对例题进行加工调整，在探求知识规律处适当给予启发、引导，以调动学生学习的自觉性、积极性，从而达到感知新知，概括新知，应用新知，巩固和深化新知的目的。

三、说学法

通过本节教学，要使学生掌握一些基本的学习方法：

1、学会通过比较、归纳，最后概括出一类事物的本质属性。

2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。

3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。

四、说教学程序

一、学前准备

1.口算。

34=25=77=64=56=

57=73=55=47=72=

63=44=71=62=67=

2.填一填。

（1）4个6可以说成是6的（）倍。

（2）3个5可以说成是5的（）倍。

3.摆一摆。

第一行摆：

第二行摆的个数是第一行的4倍。

第一行摆：

第二行摆的个数是是第一行的2倍。

二、探究新知

1.学习例4.

（1）出示例4情境图。