劳动最光荣说课稿

劳动最光荣说课稿

一活动背景：本课以《少先队活动课程指导纲要》指导，参考《少先队活动课程基本内容》，以“成长取向”板块里的“从小学习创造”教育主题为内容，确定《劳动最光荣》为本课题目，通过让学生动手劳动，教育学生尊重他人的劳动，尊重每一位普通劳动者，珍惜每一份劳动果实，热爱劳动、学会劳动、积极劳动。

二活动目标：

1、知识技能目标

立足“班务劳动”、“简单家务”劳动，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，学会劳动，积极劳动。

2、过程与方法

通过三个不同的篇章，感受劳动、体验劳动、表演劳动等，让所有的队员都参与其中，从中亲身体验劳动的快乐，感悟劳动的意义。

3、情感目标

学会尊重劳动者、感恩劳动者、珍惜劳动成果。并以劳动为光荣。

三活动形式：童谣欣赏、小组讨论发言、实践体验、小组竞赛。

四活动准备：

1.中队辅导员制作活动主题幻灯片。

2.队员搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的相关资料。

3.集体策划开展一次班级大扫除。

4.准备争当“优秀值日生”活动倡议书

五活动过程：

（1）课前篇：

1、导语：都说，劳动能创造财富，劳动能获得快乐，劳动最光荣。可是，我们的许多队员都不能理解，从何而来的财富，从何而来的快乐呢？劳动，又为什么是光荣的?今天，请队员带着疑惑，一起来参加本次活动吧！通过本节队会活动课，大家会找到答案的！

2、中队主题队会仪式

①报告人数：

②出队旗，唱队歌。

③中队长讲话：李盼（围绕本次活动的主题）

④开展活动（活动过程）。

3、欣赏歌曲《劳动最光荣》。文本：(歌词)

4、主持人：以提问的形式道出歌名及意思。（这首歌曲叫什么名字？歌曲告诉了我们一个什么道理？）这首歌生动地告诉我们：幸福生活要靠劳动来创造。

5、揭示本次活动主题：《劳动最光荣》少先队主题活动课

（二）知识篇：《劳动很重要》

1、幻灯片出示：从古到今，人类一刻也离不开劳动。人是由猿进化而成的。没有生产劳动，就没有从猿到人的转变。马克思的名言(如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。)队员自由读读，交流感受。

2、说一说生活中都有什么样的劳动人群？为什么说生活离不开劳动？

（队员1：我们天天吃的、穿的、用的都是由工人、农民创造的。队员2：医护人员救死扶伤，他们的劳动为许多站在死亡边缘的人挽回了生命。人们把他们誉为“白衣天使”。队员3：交通警察维护交通的正常秩序，保证道路的畅通无阻，人们称他们为：“马路天使”。交通警察冒严寒，战酷暑，我们在敬佩之余，还应该学习他们的劳动精神。队员4：没有环卫工人的辛勤劳动，也没有我们这个整洁的城市。队员5：老师为国家培养出一批又一批栋梁之才，他们不但教给学生知识、技能，还教给学生许多做人的道理，不愧为“人类灵魂的工程师”。）

3、出示几张典型的劳动职业的照片，并介绍介绍他们的存在必要性。

4、主持人引导队员们归纳：如果没有各行各业的人们的劳动，我们就不能好好地生存和生活。请向劳动者们致敬！

（三）实践篇：《让我们动起来》

集体活动：全班大扫除

1、安排大扫除分工。出示分工表，让学生明确工作。

2、大扫除结束后，谈谈我们的集体大扫除。

①你为班级做了什么呢？（学生谈劳动体会，劳动很快乐。同时也反思了自己的不足之处。）②谈谈本次劳动中，谁给人留下的印象最深？为什么？（借此表扬一些学生，树立学生信心。）③平常的劳动中，哪些同学比较积极？（借此树立起学生中的榜样。）

3、谈谈我班在劳动方面存在什么不足?

4、、主持人小结：我们的教室如此干净、整齐、舒适，原因是经过同学的辛勤劳动。劳动创造了美，能给人以美感，所以我们的同学感到快乐。

（四）感恩篇：《家务表演赛》

1、家务表演赛。（“会”和“不会”，是相反的两个意思，是两种行动。生活中你们会不会做家务?会做哪些家务呢？今天班级举办家务表演赛，让我们一起来看看，谁是超级家务小能手吧！每组选派一名代表参加比赛，由小组互相评分和老师评分决出一名“超级家务之星”。）

2、经过比赛后，分成小组讨论关于家务的看法。①你喜欢做家务吗？②你不喜欢的家务都让谁做了？③你想对这位勤劳的劳动者说些什么？

3、汇报交流：请刚才的参赛人员发言。谈谈自己对家务劳动的看法、想法。（例如：要帮忙家长做自己力所能及的家务；要感恩父母默默的付出；劳动人民太伟大了，劳动最光荣……）

4、主持人小结：家务虽小，琐事不少。在家里，我们是少爷，是公主，从不知父母多辛苦。通过今天的家务比赛，我们都明白，做家务不容易，坚持一辈子做家务更不容易，请感恩父母，学习自己的事情自己做，让我们的父母能减少工作，获得休息。

（五）拓展篇：《争当班级小主人，为集体出力》

1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）

2．建立班集体岗位责任制：

（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

3.课后各小组建立岗位责任制，全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，由小组长负责和组员讨论如何划分责任区。

4.下周开始执行。

5.主持人：指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。