人教版高中政治必修1股票与债券说课稿

股票、债券、保险说课稿

各位领导、老师们：下午好！

今天我要进行说课的框题是：《股票、债券、保险》

从说设计思路、说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课。

设计思路：以“教学即生活”为指导思想，将理论知识纳入问题的设置中，将问题的设置融入到生活现象中，从而引导学生关注生活，关注时事。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

《股票、债券、保险》是人教版必修1《经济生活》第六课，第二框题的内容。

本框题承接前面“企业与劳动者”：企业的发展资金从何而来，同时又为下一课“个人收入与分配”做好了铺垫，它在整个教材中起承上启下的作用。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

（二）说教学目标

根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标

（1）股票的含义、收益、特点和发展股票市场的意义。

（2）债券的含义与分类

（3）商业保险的含义与订立原则

2、能力目标

（1）重点培养学生辩证思维的能力，发现和分析、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

培养科学理财的意识，形成“投资理财，利国利己”的观念。

（三）说教学的重、难点

本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：股票、债券、保险三种投资方式的收益与风险

教学难点：怎样实现科学投资合理理财

二、说教法

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

基于本框题的特点和学生的认知水平，我主要采用了以下的教学方法：

课前学情调查法：感兴趣的、自主学习能解决的、师生合作解决的、还想了解的问题。

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、说学情

本节课内容较多，虽然理论知识不是特别难，但对于刚走进高中学习的学生来说，由于知识和能力处于发展初期，因此分析解决问题的能力还有待提高。

四、说学法

古人云说：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于我班学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

1、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。

2、合作探究法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。

3、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。

五、说教学手段：

根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。充分发挥视频、图片和案例等形式，为学生创造“三贴近”的课堂情境，使学生在探究中学习。

六、说课时安排：（1课时）

根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排1课时。

七、教学过程

导入

情境导入。通过我买彩票中10万大奖，对于如何使用这笔钱为背景，请学生为自己的投资出谋划策。引导学生开始新课程的学习。

增进学生的学习兴趣，提高学习的关注力。使学生能很好的融入本节课的学习。教授新课在开始之前把学生分成不同的小组，分别是“股票专家组”，“债券专家组”，“保险专家组”。