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人教版新课标小学数学六年级上册总复习教案

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作者：wuwei-ppter

总复习教案

课题：总复习（一）

教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。

教学目标：

1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。

2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。

3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。

教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。

教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。

步骤	教师活动	学生活动	过程性目标
复习分数乘除法的意义	1、说出下面各式的意义。 4 4 4 4 2、小结：强调分数除法的意义与整数除法相同。 3、练习：选择口算中的几个分数乘法除法算式，说说表示的意义。	指名口答：分别说出四个算式表示的意义。口算，完成课本第1118页总复习第1题。指名校对答案，错的当堂纠正。指名基础差的学生回答，及时鼓励。	使每一位同学都正确到位理解分数乘除法的意义。
复习倒数	1、倒数有什么特点？ 2、什么数的倒数比它本身大？ 3、求一个数的倒数：完成课本第121页练习二十七第3题。	举例说明什么是倒数。两个数互为倒数，乘积是1。 0没有倒数，1的倒数是它本身。举例说明。独立完成后指名回答。说说求倒数的方法。	正确理解倒数的概念，能解释有关的判断题。
复习比	1、什么叫比？比的意义是什么？ 2、求比值：课本第118页总复习第2题。 3、思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？ 4、讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？	指名回答，说说对比的认识。化简比：课本第122页练习二十七第4题。	正确理解比的意义，能熟练化简比和求比值。
复习其它概念	1、百分数。（1）意义，与分数的区别。（2）百分数与分数、小数互化。 2、税收。 3、利息。	举例说一个百分数，说说它表示的意义。补充练习，说说互化方法。说说对税收的理解及怎样计算纳税额。说说什么是利息和利率，两者有什么区别。税后利息是怎么回事，怎样计算？	理解百分数的意义，能解释税收和利息的实际问题。
综合练习	练习二十七第5题。	说出正确或错误的原因。	提高学生综合运用知识的能力。
作业	结合课堂作业本和同步练习布置。		拓展练习，提高复习的实效。
课后反思	本节课不是重复的、机械的做题，更重要的是培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，在复习的过程中，我注意设计一些综合运用的习题，使学生在“创造”中享受成功的快乐，人人在“运用”中感受数学的价值。使学生的创新意识和实践能力不断得以提高。

课题：总复习（二）

教学内容：

复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。

教学目标：

1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。

2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。

3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。

教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。

教具学具：正确、灵活地进行分数四则混合运算。

步骤	教师活动	学生活动	过程性目标
复习分数乘除法的计算法则	1、归纳分数乘法的计算法则。 2、归纳分数乘法的计算法则。 3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别？ 4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家？ 5、练习：完成口算。	口算练习。指名汇报答案。说说两道分数乘法题你是怎样口算的？说说三道分数除法题你是怎样口算的？指名说出分数加减法要先通分，而分数乘除法要约分。指名说说。自我检查正确率。	熟练掌握分数乘除法的计算法则，能和分数加减法正确区分。
复习分数四则混合运算	1、想一想，分数四则混合运算的顺序是怎样的？（板书运算顺序）2、出示计算题：（1）8－5.5 （2）[＋（－1625）7] 3、复习简便计算。（1）出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？ 1.5（＋）37％＋37％学生练习后教师讲评。（2）P122页第6题，补充： 72.8＋27.20.625 0.4－25	指名回答。学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。根据乘法分配律根据乘法分配律的反应用讨论能否简便计算，并说说简便计算的思路。	熟练掌握分数四则混合运算，并能融会贯通，灵活运用，正确进行简便计算和解方程，形成良好的计算技巧和检验习惯。
	（3）小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。 4、复习解方程。完成练习三十五第9题的前四题。补充有百分数的方程。怎样检验？	参与小结。指名板演集体练习。请板演的同学说说解的过程。说说应该怎么解。	让学生参与小结或独立小结，使已有知识系统化。
复习文字题	1、用6.5与2 2／5的和去除6.9减去4 1／4的差，结果是多少？提问：为什么用6.9减去4 1/4的差做被除数？你根据题目中什么来判断。 2、一个数的3／4比3 1／5的2倍少0.4，这个数是多少？（用方程解）。（3）小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。	提名回答后列出综合算式。说说为什么这题用方程解比较合适？	能根据题目的具体情况，正确合理地选择解文字题的方法策略。
作业	课堂作业本	独立作业。	通过练习，形成熟练的计算技能。
课后反思	在复习课上，应注意学生纠错的习题安排。通过一个阶段的学习，学生总有一些常犯的错误，因此，在帮助学生整理知识的过程中，教师应恰如其分安排一些学生重点练习的题目，包括学生已经做过的练习。对学生来说，并不是做了题后，就解决了所有的问题，有些题目需要经常地练习，才能逐步形成一定的技能。

总复习（三）

教学目标：

1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。

2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。

3、提高学生的分析、观察能力。

教学重点、难点：

灵活运用圆的周长、面积计算方法解题

教学过程：

步骤	教师活动	学生活动	过程目标
复习概念	同学们，请你们想象一下，当人们在看马戏的时候，人们是围成一个什么形状的？你对圆的知识有哪些了解？什么轴对称图形？什么是对称轴？你学过的几何图形中，哪些是轴对称图形？	圆形。学生先相互说说，再个别起立回答。（圆心、半径、直径、周长、面积、圆周率等等）学生回忆、思考，并相互说说	使学生进一步理解、掌握圆的有关概念、特征及周长、面积计算方法等。
基本练习	判断：圆的半径是直径的一半。圆周率＝3.14。两个圆周长相等，面积相等。圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。填空：书本第123页11题。	学生独立思考判断，个别学生说出判断依据。学生独立完成。	让学生灵活运用有关知识进行解题，提高学生的综合运用知识的能力、辨析能力。
练习	1、书本第123页12题。 2、草地上有一木桩，把一只羊用绳子拴在木桩上，绳长5米，这只羊最多可以吃多少平方米的草？	学生独立完成，个别学生上台板演，并说出解题思路。	提高学生解决实际生活问题的能力。
作业	根据学生实际与练习册布置相应作业。
课后反思	栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索，去分析思考解决问题。怎样复习才能提高效率，收到事半功倍的效果呢？

教学内容		分数、百分数应用题（一）
教学目标		1、通过复习，让学生熟练掌握分数应用题的数量关系，能正确判断单位“1”，能正确解答有关分数应用题。 2、引导学生解答、比较分数应用题，从而进一步正确掌握分数应用题的分析思路及解题步骤。 3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力。
教学重、难点		重点：掌握基本数量关系和解题思路难点：正确分析数量关系
教学具准备		小黑板
教学环节	教师活动		学生活动
复习基本数量关系	一、判断单位“1”，并写出数量关系？（1）男生人数是女生人数的（2）截去全长的（3）第三次比第一次多（4）完成计划的（5）苹果的相当于梨的重量		学生相互说说各题的单位“1”，并写出数量关系。个别学生上台写出数量关系，并说说的想法。
复习基本应用题复习稍复杂的应用题	出示： 1、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量只有3千克。这个物体在月球上的重量是地球上的几分之几？ 2、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的。这个物体在月球上重多少千克？ 3、一个物体在月球上重3千克，只相当于在地球上重量的。这个物体在地球上重多少千克？师：你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？同：都以地球上的重量为单位“1” 异：条件与问题不同出示： 1、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米，乙船每小时挖的泥比甲船少。乙船每小时挖多少立方米？ 2、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米，甲船每小时挖的泥比乙船少。乙船每小时挖多少立方米？师：你做完了这二题，你有什么想法？出示： 1、某数的比它的多6，求这个数。 2、一个数的是32的，求这个数。 3、用与它的倒数的和去除122，商是多少？ 4、长跑队有80人，其中是男队员，男队员比女队员多多少人？ 5、一只桶装了半桶油，倒出油的后，还剩下15千克。这只桶油能装多少千克油？ 6、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车行完全程要20小时，乙车要30小时，两车几小时相遇？		学生独立审题，理解题意，并进行解答。个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。学生独立思考，相互说说，个别回答。学生独立审题，理解题意，并进行解答。个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。学生独立思考，相互说说，个别回答。学生独立完成，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路，集体订正。
练习	课本中相应的题目		学生独立完成。
作业	作业本		学生独立完成。
课后反思	复习中注意因材施教。复习中对那些学习优秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分类编成题目；或叫他们当小先生，辅导个别较差的某个同学。