人教版新课标小学数学六年级下册邮票中的数学问题教案

邮票中的数学问题教案

教学目标：

1、了解邮票的相关知识。

2、让学生知道不同质量的信函邮资标准不同，寄往本埠和外埠的邮资不同，在此基础上学会根据邮资标准确定信件的邮资。

3、通过活动探究根据邮资数值寻找满足条件的邮票组合，从而培养学生的归纳、推理能力

教学重点：根据邮资标准采取分段计费法计算信件的邮资

教学难点：根据邮资数值寻找满足条件的邮票组合

教学准备：课件、邮票

一、导入新课：了解邮票的历史

1、同学们，说一说我们今天上的是什么内容呀？（生：邮票中的数学问题）好！我们就从邮票的故事开始：

1836年的一天，爱丽丝.布朗收到一封很重要的信，可是她却不得不把信退还给邮差，你们知道是为什么吗？——真实的原因是那时候邮费是由收信人支付的，因为爱丽丝.布朗支付不了昂贵邮费，只能把信退还给邮差。

2、英国人罗兰.西尔见到了这一幕情境，他想怎样才能避免邮差送了信却收不到邮费的情况，1840年他发明了世界上第一枚邮票——“一便士黑邮票”。

3、邮票是用来干什么的呀？（生：寄信）那我就请你们帮帮我的忙寄两封信好吗？

二、计算邮资

（一）、100克内信件的邮资计算

1、从这两个信封上你看到了什么？第一封信是从哪里寄往哪里的？（生：从郴州寄往郴州），像这样寄往本地的信件称为本埠信件（课件呈现：本埠信件）第二封信是从哪里寄往哪里的？像这样寄往外地的信件会叫什么呀？（生齐答：外埠信件）

2、这两封信邮编、地址、收信人都写好了，可以寄出去了吗？（生：还没贴邮票）哦！差点忘了一个重要的事情，还没贴邮票呢？（课件呈现：分别给两封信都贴上80分的邮票，板书：邮费（邮票就是邮费））

3、现在两封信可以发出去了吧？（生1：可以了；生2：不可以，你认为发不出去的理由是什么？如果学生全答可以了，师：肯定其中有一封会被退回来，想想会是哪一封？为什么？）邮费与信件到达的地点有关。（板书：地点）

80分

邮编：423000

郴州市北湖区燕泉路振宏通讯公司李军总经理（收）

郴州市苏仙区沿江路19号

邮编：423000

80分

邮编：100006

北京市东城区灯市口大街友邦商贸公司杨明主任（收）

郴州市苏仙区沿江路19号

邮编：423000

5、那这封信究竟该贴多少钱的邮票？请看邮政基本资费表（课件呈现邮政基本资费表，生：1.2元）

现行邮政基本资费表

同意吗？（生：同意）那好我们就换张邮票？可以了吗？（生：可以了）那我就将信件寄出去了啊！（课件呈现：将这封信重新贴好1.2元的邮票寄出，吞进邮筒又退了回来？

6、（稍作停顿，故作怀疑状）怎么退回来了，又会是什么原因呢？(学生能回答出来更好，回答不出来直接出示答案“超重”)

7、真聪明，超重了！这说明邮费还与信件的质量有关（板书：重量）。关于信函质量的资费标准是怎样的？我们一起来看看：

（1）、（出示表格并配音：首重100克内的信件，每重20克为一个计费单位，不足20克按20克计算）

（2）这封信的质量是40克？邮费是多少？为什么？（每20克为一个计费单位，有2个计费单位，每个计费单位1.2元，所以邮费应为2.4元，板书：外埠 40克 2.4元）

（3）、我们贴上邮票寄出去试一试？（对了）

（4）、下面再请你们迅速的算出下面信件的邮费：

80分

邮编：518001

广东省深圳市罗湖区春风路恒盛百货公司杨红总经理（收）

湖南省株洲市芦淞区建设南路40号

25克

邮编：412007

（板书： 外埠 25克 2.4元）

（5）、比较这两封信都是外埠信件，质量不相同，为什么邮费却会相同？（生：都是两个计费单位）

（6）、只要计费单位相同，邮费就相同，看下面的表格：

0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

1.2 2.4 3.6 4.8 6.0

为什么老师将1—20可分为一段（生：1—20克都是一个计费单位），本埠1—20克的邮费是多少？本埠21—40克呢？为什么？大家一起说（生齐答）

（7）、口答：本埠35克邮费是多少？外埠80克？本埠72克？外埠81克？通过刚才的学习我们知道了邮费的多少与信件到达的地点、质量有关，一封小小的信件，要能正确的支付邮费还不容易哦！

（二）、质量超过100克信件的邮资计算

（1）、下面再请你们帮忙发一封信。邮费是多少呀？（生：没有质量）对！你们真细心！（课件呈现：信件的质量118克），多少钱的邮费？为什么？（生：7.2元；6个计费单位，每个计费单位1.2元，总邮费61.2=7.2元，板书：外埠 118克 61.2=7.2元）（课件呈现：将信件贴好邮票发出去又退了回来）

邮编：622750

四川省绵阳市北川县曲山镇北川中学初一（3）班唐红同学（收）

118克

郴州市苏仙区沿江路19号

邮编：423000

（2）、（故作怀疑状）信为什么会退回来呢？错在哪里了？（生自由回答）

（3）、对！每20克为一个计费单位适用于100克内的信件，100克外的信件如何计费，邮政资费表中还有一条（课件出示表格并配音：续重101克至2000克，超过100克的部分以每重100克为一个计费单位，不足100克按100克计算）。

（5）、说说看：这封信的邮费应该是多少？为什么？（生1：每100克为个计费单位，118克有两个计费单位，所以是22=4元，同意吗？生2：前100克，每20克为一个计费单位，5个计费单位，即51.2=6元；后18克，每100克为一个计费单位，1个计费单位，即12=2元，总邮费是6+2=8元）师：6元表示什么？2元呢？总邮费是多少？

（6）、看看是否正确？贴上邮票寄出去？（真棒）

（7）、快速的计算下面信件的邮费？

邮编：423000

郴州市北湖区北苑路百福园31号天地合商贸行李佳总经理（收）

328克

郴州市苏仙区沿江路19号

邮编：423000

（讲解板书：本埠 328克 7.6元）

（8）、贴上邮票，寄出去

（9）、刚才在寄信的过程中我们欣赏了一些漂亮的邮票，其实小小的邮票，方寸之间是一个大世界。（手动播放邮票欣赏）这是我国第一套生肖邮票，京剧是我国的国粹，四大名著《水浒》《西游》《红楼梦》《三国演义》邮票是一门艺术，它也能带给我们美的享受，方寸之间，爱心无限。

三、邮票组合

1、在欣赏了一组邮票之后，我们继续解决邮票中的数学问题。看到这张邮局分拣信件的图片你有什么感受？（生邮局的工人真辛苦!）（播放录音：为了加快邮件的检索速度，邮局规定：邮寄不超过100克的信件，最多只能贴3张邮票 ）

2、小组活动《贴邮票》

（1）、邮寄100克内的信件，最多只能贴三张邮票，只用80分和120分的邮票能满足所有的寄信需要吗？（学生凭感觉猜一猜，课件呈现：猜一猜）

（2）、有的同学说可以，有的说不可以？到底行不行，我们亲自动手贴贴邮票。（强调纪律和合作方式）