《珍爱生命,从珍爱自己开始》说课稿
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- 页数:6页
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- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:Inge设计
《珍爱生命,从珍爱自己开始》主题班会
说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我是6号选手,很高兴参加今天的说课,希望我的说课能在炎热的天气里能给大家带来点清凉。今天我说课的内容是四年级“主题班会《珍爱生命,从珍爱自己开始》。
一、活动背景:
之所以选择这样一个主题是缘自于一位家长的电话,前不久,我校开运动会,邀请家长来参加亲子活动,有位学生的家长本来报名参加,但由于临时有事,便没有参加成,本来没有什么,谁还没有点事?何况家长都亲自给我说明情况了,谁知第二天一早,那位家长就给我打电话说:“x老师您劝劝xxx吧,他说我不去参加活动,丢他的脸,他不想去上学,现在闹绝食呢!更让我担心的是他在QQ上留言说恨自己有这样的爸爸,真想离开这个家!我担心他想不开,他最听您的话,您帮我劝劝他!”接了这个电话,我的心情久久不能平静,没想到看起来很阳光的他面对挫折会这样。因此,为了增强本班同学正确面对挫折,珍惜生命,热爱生活的意识,我便设计了《珍爱生命,从珍爱自己开始》主题班会。
二、班会目的:
四年级学生年龄小,去理解生命太难,所以我针对学生的特点,结合四年级语文第五单元热爱生命的话题,从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个纬度将班会目标定为:
1、认识到生命是来之不易的,每个人都只有一次。
2、知道生命的意义并且以积极、乐观的心态对待困难和挫折。
3、学会珍爱生命,不断充实自己的生命,提高生命的价值,让自己的生命焕发光彩。
三、预设效果:
通过这次主题班会,我预设学生会受到深刻的教育,明确观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
四、活动准备:
为了让这次主题班会开好,这节课我做了以下活动准备。
1、选定主持人,准备串词,并进行排练。
2、 师生通过各种渠道搜集有关珍爱生命方面的资料。
3、学生准备朗诵《热爱生命》、演讲《给生命一个微笑》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天会更好》、热爱生命的故事。
4、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题。
五、活动形式:活动以讲故事、演讲、讨论交流、表演等形式为主。
六、活动过程:
本次班会分为六个环节进行:(一)、激情导入。(二)、感受生命的美好。(三)、感受生命的脆弱。(四)、感动生命的坚强。(五)、珍爱自己的生命。(六)、班主任小结。
由辛鸿安、王文钰两位主持人来主持。
(一)、第一个环节:两个主持人一唱一和的导入课题。
辛鸿安:生命是什么?儿时的我恐怕不会思考这个问题。
王文钰:随着一天天的长大和知识的增多,渐渐地我懂得了——
辛鸿安:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黄的细沙,一点儿也不起眼。
王文钰:生命又是伟大的,就像一颗颗璀璨的夜明珠,珍贵无比。
合:因此,我们要热爱生命。《珍爱生命,从珍爱自己开始》主题班会现在开始!
(二)第二个环节——感受生命的美好。
辛鸿安:世界是美好的,她的美好在于生命的存在构成了缤纷的世界。(播放图片,感受生命)
王文钰:我们每天都看到无数的生命,而且我们每一个人就是一个生命。
辛鸿安:我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?让我们一起来看看吧。
(大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长以及母亲照顾孩子的画面)
【设计意图;这个环节让学生通过看图片感受生命的美好以及来之不易,体会妈妈照顾孩子的艰辛,为了感恩母亲也应该珍惜自己的生命。】
(三)、第三个环节感受生命的脆弱
辛鸿安:人的生命是来之不易的,可是生命却很脆弱。最近几年,我国频繁发生灾难,在汶川地震、玉树地震、云南地震,我们看见一幕幕的惨状,悲惨的场景,一次又一次让我们感受到生命的脆弱以及可贵。可是,有人却漠视生命。
20XX年8月2日,遵义市有5位小学生集体自杀,原因仅仅是,一人因“爸爸没买生日礼物”,便认为“爸妈对我不好”,而到她家玩的四位小伙伴也由此联想到自己受父母打骂的经历,于是这5个11—13岁的小女孩,一致决定吃安眠药一死了之,所幸被及时发现送到医院获救。20XX年3月11日,吉林省有母子二人同时跳楼自杀,原因是因为其子成绩不理想。
生命是如此脆弱,我们要善待自己的生命,保护好生命,让生命绽放出绚烂的光彩!然后请韩乐朗诵《生命如花》。
【设计意图:这个环节出示生命脆弱以及漠视生命的例子,让同学们用心感受生命如花般灿烂而易折。】
(四)第四板块——感动生命的坚强
我们对学生的教育,不能只限于理论的说教,空洞的说教既没有效果,也不易被学生接受。于是我设计由王茂川配着和协的音乐讲故事。
故事一: 瓦砾下传来那熟悉的歌
地震后将近两天,救援队在北川县一处幼儿园的废墟中,发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住,下半身沾满鲜血,生命危在旦夕。就在此时,救援队突然听到小女孩的声音,“叔叔,我不怕,你们不要担心。 ”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工具简陋,救援速度很慢,就在大家着急时,却听到孩子唱起歌来。获救后,小女孩说:“我唱歌就不会觉得痛。一个柔弱的小女孩,在生命受到威胁的紧急关头,怀着对生存的渴望,用稚嫩的小手,演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌!这个小女孩名叫思雨,她在瓦砾中哼唱着《两只老虎》这首童谣。当瓦砾下传来这首中国儿童都熟悉的旋律时,小思雨她感动了整个中国。
故事二:永不弃生的希望
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来,可办不到。于是,他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是,他很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢┅┅
伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!”
在讲完故事后紧接着主持人问:这些故事给了我们什么启示?大家有什么感想?小组内讨论交流。
【设计意图:通过这个环节,让学生真正感悟到:每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,无论什么时候,遇到什么困难,我们都要珍惜生命,就像故事中的伐木工人和思雨一样抱着永不放弃生的希望。】
生命这样宝贵,那么怎样珍爱生命呢?出示图片,让学生感受面对挫折时,图片中的那些人是怎样热爱生命的,那我们应该怎样珍爱自己的生命呢,主持人话锋一转,进入下一个环节。
(五)、第五个环节:珍爱生命。这是本课的重点部分。
对小学生来说,喜欢看表演,愿意在众人面前表现自己是孩子的天性。我抓住学生这一心理,让学生多方搜集材料,学生在老师和家长的帮助下,排练各种文艺节目。
(1)、配乐诗朗诵《热爱生命》。
(2)、”演讲《给生命一个微笑》,
(3)、小合唱《雨花石》
【设计意图:目的是让学生在这样或那样的困难面前,以乐观的态度面对生活,以微笑来面对人生,增强学生自信心,深刻体会到人生的价值。】
(六)第六个环节-班主任小结
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