人音版小学音乐四年级下册新疆舞曲第二号说课稿
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新疆舞曲第二号说课稿
教学内容:
欣赏《新疆舞曲第二号》
教学目标:
1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、会拍节奏(X. X XX|XXXX X X |)为乐曲伴奏。
教学重点:感受新疆音乐风格。
教学难点:掌握X. X XX|XXXX X X |节奏特点
教学过程:
一、导入提问:你了解的有关新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;
二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。)
四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。
(练习时可以采取多种方式,如:口读“咚、哒”模拟手鼓发出的声音;用铃鼓敲击节奏;用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来表现等。练习时注意其中的演奏符号。)
五、分段欣赏
1、欣赏引子部分:
(1)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)
(2)观看一段简短的手鼓演奏视频。
2、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段):
(1)欣赏第一乐段(跟着录音再唱上面的曲调)。
(2)欣赏第二乐段和第一乐段相比有什么联系?(平行乐句的变化重复。接下来,第二乐段音乐在发展时,运用了很多对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比?(力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。学生说的不全面时,教师给以补充)。
3、欣赏第二部分(第二乐段节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化?能联想到什么?(由2/4拍变为6/8拍,速度稍慢,情绪变得绵延抒情、舒缓柔和,像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。)
4、欣赏第三部分
(这部分音乐重复了第几部分的音乐?这部分音乐再次出现,让你有何感受?(学生即兴说,畅所欲言、发表见解与感受)
结尾是什么样的效果?(情绪更加热烈,在欢乐的手鼓声中结束全曲)。
六、完整欣赏整首乐曲。
教师不做任何要求,学生用自己喜欢的方式、带着自己的见解去欣赏乐曲。(总结,如乐曲分成三个部分,以豪放的笔资、艳丽的色彩、粗犷的风格描绘了一幅新疆人民载歌载舞的欢庆场面。)
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