北师大版小学数学三年级上册《货比三家》说课稿

《货比三家》说课稿

各位评委、老师大家下午好！

我来自道头小学张巧莉，下面，对我校王云杰老师上午讲的《货比三家》这节课作一下说课。

一、说教材

货比三家是北师大版小学数学三年级上册第八单元第二小节的内容。本节课是在学生学习了小数的意义和读法、写法的基础上展开的，也是上节课“买文具”这一情境的延续。教材中安排了学生熟悉的主题图，从标价牌上的价格入手，由“去哪个文具店买铅笔盒、买橡皮最便宜？”这一情境问题，自然地进入比较小数大小的教学，使学生经历把表示价格的小数进行比较的过程，也为后续学习小数的四则混合运算进行了必要的铺垫。针对学情，教材的实际特点及新课程理念，我们初步拟订了两个教学目标：

1、探索并掌握比较小数大小的方法，会正确熟练地比较小数的大小。

2、通过观察、比较、交流，学会独立思考，并能表达自己的想法。

【学习重点】

探索并掌握比较小数大小的方法，并选择合适的方法进行比较。

【学习难点】

会正确熟练地比较小数的大小

二、说教法、学法

在现实生活中，学生对买东西有着丰富的经验，所以对商品的价格的高低贵贱也有所了解。本课一开始创设学生熟悉、与学生生活密切相关且又感兴趣的学习情境，激发了学生的学习兴趣，为后面的新课的学习做了很好地铺垫。这节课中，教师的适时引导是成功的关键。所以，上课时我把自己当成学生的同伴，与学生一起讨论交流，放手让学生想办法独立解决问题，而没有包办代替，把策略归纳为知识输送给学生。比如比较5.1元和4.9元的大小时，先通过自主学习的方法尝试解决问题，最后通过比较、观察、联系生活实际，得到解决的方法，使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。

三、说教学过程

大家知道三年级学生还处于思维能力以直观形象到逻辑思维过度，学生是以无意、注意为主，认识水平也不是一次能完成的，为了达到最佳的教学效果，为了使学生顺利完成本节课的学习目标，我们设计了三场比赛：

第一场比赛：

认真看课本82页，看图，看文字，重点看第一、二部分，思考去哪个文具店买铅笔盒便宜，并完成练习题。

（3分钟后看谁做的最准确）

检测时，教师重点让学生明白这三种方法，方法一是利用知识迁移，将以元为单位的小数转换为以角作单位的整数来比较；方法二是以五元为标准，将这两个小数分别与五元比较；方法三是只将小数的整数部分进行比较。

通过这三种方法对学生进行小循环检测，让学生明白无单位时，最快速的比较小数大小方法是看小数的整数部分。

第二场比赛：

认真看课本82页第三部分,思考去哪家文具店买橡皮便宜,并与同桌说一说你的想法。

（3分钟后看谁说的最好）

让学生同桌交流，谈自己的想法，充分发挥学生主体地位，通过这一环节让学生明白比较小数大小时，如果整数部分相同，就看小数部分。

第三场比赛：

总结小数大小的比较方法：我们在设计这个环节时，我们考虑到学生年龄小，只会做题，语言表达能力不强。我们就把第三场比赛设计成填空的形式，这样做既降低了学生学习的难度又顺利的完成了本节课的目标。

通过三场比赛，学生经历比较小数大小的体验，感受小数与生活的紧密联系。

四、当堂训练

练习是小学数学课堂教学的一个重要环节，通过练习题，不但可以使学生更好完成本节课的学习目标，而且还可以获得反馈信息，评价教与学的水平。所以王老师在本节课设计练习题时，由易到难，循序渐进的。