人音版小学音乐五年级上册雏鹰之歌说课稿

雏鹰之歌说课稿

一、说教材

教材分析：

本节课是人音版音乐教材五年级上册第六课《雏鹰之歌》中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。《雏鹰之歌》是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前

教学目标：

新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。因此，我的教学目的是：

1 、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。

2 、通过学习《雏鹰之歌》让学生怒力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重点：能够“坚定、自信”的情感演唱歌曲教学难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点

二. 说教法

1. 讲授法，紧紧围绕教学大纲, 教材内容, 深入挖掘快乐的因素.

2. 示范法，学习过程与音乐紧密结合. 始终把音乐放在重要位置, 游戏. 音乐. 动作. 情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验.

3. 练习法，在教学中, 我重视学生的表现力和创造能力. 针对儿童爱玩. 好动的年龄特点, 采用了表演参与法, 实施了寓教于乐的教学策略.

三. 说学法

音乐课应重视对学生的音乐实践, 所以我把学习的主动权交给学生, 让学生主动参与学习并且自由发挥. 在学习中, 我注意去引导和激励学生通过音乐游戏, 律动, 歌表演等一系列活动, 使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力. 调动学生

积极主动性, 充分体现了老师为主导, 学生为主体的地位.

四. 说教学过程

（一）组织教学：1 师生问好 2基本发声练习

（二）新课教学：

(1)复习

(2)新歌教学： 1 导入：（播放课件）介绍鹰雏鹰活动及歌曲背景 2 聆听范唱2、聆听范唱

第一遍听范唱设问：（1）歌曲是几拍子的（2）歌曲的情绪是怎样的第二遍听范唱

设问（1）歌曲的演唱顺序是怎么样的？（2）为歌曲划分乐段、乐句 3认识反复记号||：：||

4演唱歌谱

5找出下滑音记号

6复唱歌谱

7 教唱歌曲

8分析歌曲

9歌曲结尾重点唱

10跟随伴奏完整唱一遍 11变换演唱方式

12请学生有感情的演唱, 教师及时给予鼓励.