人教版新课标小学数学一年级下册读数、写数教案

读数、写数教案

教学目标：

1、使学生知道个位和十位的意义，能正确熟练地读写100以内的数。

2、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。

3、指导读数和写数都是从高位开始，并能知道数位的顺序，知道各个数位上数表示的含义。

4、激发学生主动探究的欲望，增强学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。

教学重点：掌握读数与写数的方法，能正确写出100以内各数。

教学难点：数位意义和理解。

教学关键：通过读数、写数，培养学生的数感。

一、激趣导入

同学们，今天老师要带大家到数学乐园去玩。你看，小猫咪已经在门口欢迎我们了。咦，小兔子从门口蹦了出来，它说：不行，不行，你们想进数学乐园去可得回答我的几个问题。”同学们，你们敢接受小兔子的挑战吗？那可得看仔细了。

1、从31数到36，从56数到66。

2、我说前一个数，你们说后一个数。

39（ ） 59（ ） 69（） 89（ ） 99（ ）

3、继续努力呦！

1个十是（ ） 2个十是（ ） 10个十是（）

嗯，回答的真棒！一年（2）班的小朋友欢迎你们来数学乐园做客。今天我们来共同学习读数和写数。（板书课题，生读课题。）

二、交流解决问题

现在我们进入第一关。

1、师：小兔子自己制作了一个计数器，同学们觉得这个计数器怎么样（出示计数器）

生：没有标明数位。师：那谁来帮帮他，应该怎么写呢？

据学生回答归纳：在右边写上个位，在个位的左边是十位。（边说边操作）

2、教学例4

（1） 老师这有一捆零五支铅笔，你们会在计数器上表示吗？（出示铅笔图）指名学生上台操作，边摆边说想法。现在老师想问问大家：十位上的珠子表示什么呢？（1个十）个位上的5个珠子又表示什么？（5个一）

（2） 老师这还有一幅图。

出示2捆铅笔（每捆10支）和4支铅笔。学生动手操作，在计数器上表示出来。生：我在十位上拨两颗珠子，表示2个十，在各位上拨4颗珠子，表示4个一，表示24。）

3、接着看，老师这有一捆小棒，谁来说说在计数器上怎么表示？生：在十位上放一颗珠子表示一个十。师：现在又加一捆小棒，该怎么表示？生：在十位上放两颗珠子表示两个十。师：那9个十怎么摆呢？生：在十位上放9颗珠子表示9个十。师：看，现在我们又加了一捆小棒，现在表示几个十呢？10个十又是多少？（10个十是一百，一百就是10个十） 贴百根小棒图。

师：在计数器上怎么表示百呢？前面我们知道，十位上一颗珠子表示一个十，那百位上一颗珠子就表示1个百，可小兔子的计数器上没有百位，怎么办呢？

生：把一根小木棍插在百位上，百位在十位的左边。师：也就是说，我们要在十位的左边再加一个位，是吗？现在请同学们看看，右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。我们一起来读一读。学生动手操作，在计数器上表示一百。

4、同学们表现得真不错，接下来我们进入第二关，小鸟的智慧宫。

现在我们都会用计数器表示数了，那你们会读写这些数吗？写出例4小棒图的数。板书写作：（指名学生写）24。他写得对吗？那这个数怎么读呢？板书读作：二十四。请同学们一块读给老师听。

5、同学们已经学会读数和写数了，请翻开课本34页练习例5，写写、读读。指名上台填写

①出示43数位表这是几个十和几个一？怎么用数字表示？怎么读？

②独立完成其他两题后讲评。

③出示40数位表，这是几个十和几个一？怎么用数字表示？怎么读？

讲解0占位的道理后独立练习其它两题。