部编人教版一年级上册《明天要远足》说课稿

《明天要远足》说课稿

一、说教材

《明天要远足》是统编小学语文一年级上册第七单元的第一篇课文，它是一首儿童诗。 这首诗包含童真、凝练、传神。3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、期盼……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼，比较适合低段的学生，让学生以学习文本为契机，走进生活。单元训练中提示，学习本组课文，要注意从学生的经验世界入手，调动孩子的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

二、说教学目标

1.认识“睡、那”等11个生字和木字旁、京字头两个偏旁，会写 “才、明”等4个生字。

2.正确，流利，有感情地朗读课文，注意句子语气的变化。

3.联系生活和插图，感受孩子即将远足的快乐和期盼。

三、说教学重难点

1.运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。（重点） 

2.体会孩子远足前期盼的心情。（难点）

四、说教法和学法

一年级学生识字的一个特点就是认得快，忘得快。因此，识字教学要根据这一特点，对生字的认记采取多种方式，反复认记。在课堂中，借助电子白板采取多种识字方式，从读拼音识字，再到读文识字，认字的识记有层次，有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的识记得到了巩固。

五、说教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

兴趣是通往成功大门的钥匙，本课我以儿歌《一同去郊游》导入，激发学生学习的兴趣，理解 “远足”的含义。

（二）初读课文，整体感知

1.听课文范读，让学生难受朗读者的语调和情感。

2.让学生试着轻声读一读，提出读文要求，用笔圈出本课需要认识的生字。

3.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？