北师大版小学数学四年级上册《秋游》说课稿

《秋游》说课稿

--------赵文红

我说课的内容是北师大版四年级上册第68-70页的《秋游》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本节课进行说课：

一．说教材

本节课是在学生掌握四舍五入法试商的基础上进行教学的。此前，学生学习的除法都是一次试商成功不需要调商的。本课由秋游搭车的事件引出计算：每个年级各需几辆车？先让学生运用已有知识进行计算，发现不是所有的除法计算一次试商就能成功，需要对所估得的商进行调试，从而掌握除数是两位数的除法笔算。

结合教材的特点和学生的实际情况，我确定了如下教学目标：

1、知识与技能：让学生在具体情境中，经历四舍五入法试商后进行调商的探索过程，理解试商后调商的原因。并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。

2、过程与方法：让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学生的估算能力。

3、情感、态度、价值观：养成主动探索、互相合作的学习习惯；增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。

本节课的教学重点和教学难点是：

重点：探索并掌握三位数除以两位数的笔算除法。

难点：在试商探究过程中，学生理解试商后不同变化的原因，并掌握初商后需要调商的试商方法。

二．说教法和学法

我在教学中抓住"秋游"这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、估一估、议一议等教学活动。在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出：问题让学生提出；疑难让学生研讨；规律让学生发现；评价让学生参与。

三．说教学过程

根据本课的教学目标，我将本课分为四个环节：

1. 温故引新，激发兴趣；

2. 自学质疑，探索方法；

3. 导学解惑，解决疑难；

4. 练习巩固，形成能力；

5. 汇报点评，总结评价

6. 拓展延伸，升华主题。

一、温故引新

1、（）里最大能填几

20（）＜19030（）＜23540（）＜260

（）50＜420（）60＜384（）70＜500

2、用竖式计算并验算

87029=75025=

3、上一节我们已经学会了除数是两位数的除法，你能运用学过的知识解决生活中的实际问题吗？

二、自学质疑

1、请仔细观察课本68页的情境图，从图中你得到了哪些数学信息？你能提出那些数学问题？

数学信息：

数学问题：（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

2、同学们提的数学问题都很好，老师选下面的数学问题你会列式计算吗？

（1）三年级学生都座小客车，需要几辆车？

列式计算为：竖式为：

答：。

（2）四年级学生坐大客车，需要几辆车？

列式计算为：竖式为：

答：。

三、导学解惑

通过同学们的自学，一些同学已完成了学习任务，通过检查，我发现一些学生在计算时试商不快不准，下面我们就来共同探讨怎样来试商。

（1）27234=

试商时，应把“34”看作（）来试商，商是（），

但在实际的计算中349=306，所得的积比（）大，怎么办？

学生讨论解决：商9大了，可以改商（）。