北师大版小学数学四年级上册《从结绳计数说起》说课稿

《从结绳计数说起》说课稿

教学内容从结绳计数说起

教学目标

1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。

2、渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。

教学重点

让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。

教学难点

让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。

教学准备挂图

教学流程

一、创设情境，导入新课。

1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。

2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？

二、学习新知。

1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。

2、交流：

（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。

（2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？

一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。

3、符号表示数。

（1）古埃及象形数字；

（2）玛雅数字；

（3）中国算筹数码。

（4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。