人教版新课标小学数学四年级下册运算定律与简便计算单元复习说课稿

运算定律与简便计算单元复习说课稿

一 说教材

运算定律和简便计算的单元复习是人教版第八册第三单元内容，属于“数与代数”领域。本节内容是在学生学习了运算定律（加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律）以及基本的简便计算方法（连减、连除）基础上进行的整理复习课。

二、说教学目标及重难点

1、通过复习、梳理，学生能熟练掌握加法、乘法等运算定律，能运用运算定律进行简便计算。

2、培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中的简单实际问题。

教学重点：

理解并熟练掌握运算定律，正确进行简便计算。

教学难点：

根据实际，灵活计算。

三、说教法学法

根据教学目标及重难点，采用小组合作、自主探究、动手操作的学习方式。

四、说教学过程

一、直接引入：

1、 谈话：我们的学习，每天都在与计算，特别是简便计算打交道。请你说一说：对于计算，你有什么经验可以给大家分享一下？

2、 同学们说得真好。今天这节课，就让我们一起来对运算定律和简便计算，进行一番复习吧！

二、整理、复习

1、 先来考考大家的口算：

25 4= 176—76= 125 8=

38+64= 25 8= （ ） （ ）=48

2、 接着来考考大家的眼力：判断。

AB=BA……（ ）

325—（15+85）=325—15+85……（ ）

136417=136（417）……（ ）

32（20+4）=3220+4……（ ）

（★△）□=★（△□）……（）

1253225=1258+425…… （ ）

看来，我们需要对这些所学对这些所学的运算定律或性质，进行一下整理，才能更好地掌握他们。

（设计意图：为了唤醒学生的已有知识，为后面表格的整理作铺垫，而且激发了学生的学习兴趣）

3、 考考大家的能力：出示要求：

小组合作，分类整理。合作提示：

（1）、选择你喜欢的方式进行整理这些运算定律或性质：

A、举一些例子说明

B、用语言来表达

C、用字母或符号表示。

（2）遇到不太理解的内容：可以相互交流，也可以相互补充，还可以相互提问。

4、学生整理，反馈：

（1）教师将学生表格投影出示。

（2）出示教师的表格：

和乘法的运算定律，他们的内容有什么相同之处？有没有什么不同之处呢？

（2）而减法的性质和除法的性质呢？有没有相同或不同之处？

三、练习提升：

大家观察得真仔细。闭上眼，让我们有序地把这些运算定律默记在脑海中。是啊，这些运算定律和运算性质在我们的计算中，可以给我们提供许多的简便。接下来，就请大家运用这些知识来解决下面这些问题吧！

1、基本练习：

125138 1297+3 273－63－37

（4+8）25 3200425 4825