人教版新课标小学数学一年级下册平面图形的转换教案

平面图形的转换教案

教学内容：一年级数学第二册第27页

教学目标

1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教具、学具准备实物风车、图形卡片、剪刀、胶水

教学过程

一、创设情境，生成问题

（课前播放《大风车》主题曲）小朋友，喜欢刚才听到的歌吗？那是少儿频道《大风车》节目的主题曲。今天，老师不但给大家带来了一首大风车的歌，还带来了一个漂亮的大风车。（老师拿风车并让它转起来）

想玩吗？不过大家得自己做，能行吗？

二、探索交流，解决问题

1、观察比较

谁来说说做风车都需要哪些材料？

不错，除了小棒、大头针，还需要一张纸做风车的风叶，需要什么形状的纸呢？

你们说得很对，做风车的风叶要用一张正方形的纸（课件出示），正方形跟我们见过面了，是个老朋友了。回忆一下，除了正方形，我们还学过哪些平面图形？

（根据学生回答，课件出示长方形、三角形、圆形）

在这些图形中，谁和正方形最像？它们有什么相同的地方呢？

出示

相同点

长方形

正方形

对啊，它们都有四条边、有四个直直的角，那它们有不同的地方吗？

出示

不同点

2、是不是长方形4条边都不相等？

上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。跟老师一起说：对边。长方形有几组对边?

观察一下，长方形的对边怎么样？他说长方形的对边相等，是这样吗？（板书：对边相等？）怎样证明长方形的对边相等?

请你用白色的长方形纸试一试，可以量一量、折一折，或其他的方法。

谁能证明了？

我们用量一量、折一折的方法，证明了长方形的对边相等。一起说：长方形对边相等。

3、刚才有同学说正方形的4条边都相等，（板书：4条边都相等？）你能想办法用折一折的方法证明正方形的四条边都相等吗？

我们用折一折的方法证明了正方形4条边都相等。一起说：正方形4条边都相等。