人音版小学音乐六年级下册DoReMi说课稿

DoReMi说课稿

今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《DoReMi》的第一课时。依据新课标的理念从6个方面展开教学：

一、说教材

该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。这是一节新歌教学课，主要是让学生体会到音乐带给她们的无穷乐趣。本课通过英文版的《DoReMi》引出中文版的《DoReMi》,让学生知道美妙的音乐能把音符生动、有趣地表现出来，同时音符也能构成美妙的音乐。学唱中文版歌曲《DoReMi》；表演唱中文版歌曲《DoReMi》。

二、说教法

伟大的音乐家柏辽兹曾说：“音乐是心灵的迸发。它不像化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。”基于这一点结合新课标的要求，在教学中主要采用了情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中，让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣。针对六年级学生的年龄特点，我们还采用了游戏法，即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式，进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策略。加入探究式教学让学生体会创作的快乐。

三、说学法

现在的课堂都在提倡“以生为本，减负提质”。特别是音乐课更重视学生的音乐实践，所以我们把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并主动发挥。即让学生自主地感受音乐的情绪——自主地描述影片的故事——积极地根据手势演唱出歌曲中的力度、换气记号和演唱音色——主动地配上手势音阶和肢体语言来表演歌曲并即兴发挥。

四、说教学目标

1.认知目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

2.情感目标：

⑴通过七个音乐字母的学习，体会音乐带给我们的无穷乐趣。

⑵通过中文版《DoReMi》的学习，学生能用手势音阶和肢体语言来表演歌曲内容。

3.能力发展目标：用听唱、教唱等方式学习中英文版《DoReMi》，对学生的知识与技能方面有显著提高。

五、说教学重、难点

1.重点：表演中文版歌曲《DoReMi》，让孩子们感受到音乐的快乐。

通过用手势音阶和肢体语言表演中文版歌曲《DoReMi》，让学生体会美妙音乐带给他们的无穷乐趣。教授时通过手势音阶和肢体语言的带动，学生的表演情绪自然得到了升华。

2.难点: 演唱英文版歌曲《DoReMi》，

教授时主要采用听唱、教唱、集体唱的形式来帮助学生感悟，再通过小组的通力合作、展示等环节，这一难点问题迎刃而解。

六、说教学过程

首先是“组织教学”这一环节，通过让学生倾听《doremi》的伴奏初步感受歌曲的旋律，这样的引入学生感到既新鲜又有趣。之后进入第二环节“教授新歌”：1.通过欣赏《DO RE Mi》的影片，调动学生的积极性，增强学生学习新歌的兴趣。