人教版新课标小学数学三年级上册多位数乘一位数（进位）乘法说课稿

多位数乘一位数（进位）乘法说课稿

说教材内容：

本节课是小学数学第五册第六单元多位数乘一位数中的内容，笔算乘法是本单元的教学重点。主要解决的问题如下：笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式。例2主要是解决两位数乘一位数、个位积满十需向十位进位的问题。由于学生是初次学习进位，例2的数字较小，主要是方便学生理解进位的道理。】

教学内容：多位数乘一位数的乘法（进位）（书76页例2）

教学目标：

1、初步掌握因数是一位数的进位乘法的算法。

2、正确、熟练地进行计算。

【说教学目标：

这节课是学会了笔算竖式以及算理的基础上进行教学的，教学目标主要有：理解进位的道理，掌握多位数乘一位数的计算方法；能正确、熟练的计算。】

教学重点：正确计算两、三位数乘一位数（进位）。

教学过程：

一、揭示课题：多位数乘一位数的笔算乘法（进位）

【解释课题：一个因数是多位数，什么是多位数等一些数学术语，也能让学生有点体会，更利于学生对本节课的目标的理解。】

二、出示目标：

1、初步掌握因数是一位数的进位乘法的算法。

2、正确、熟练地进行计算。

【口述目标，利于学生理解。】

三、自学指导：

（一）仔细看书76页例2，完成下列题目：

1、图中的王老师要买（），买（）套，一套（）本。

问题是————————？

2、用什么方法计算？为什么？

（1分钟后汇报，比一比谁看书最细致）

（二）继续看书

1、重点看三位小朋友的解决方法。

橙色衣服的男孩是（）算的。

绿色衣服的男孩是用（）法算的。

女孩是用（）计算的。

2、试着填一填：

先用3去乘（）位上的（），得（），怎么写？

再用3去乘（）位上的（），再（）进上的（），得下的数写在（）位上。

（2分钟后，比比谁会列竖式计算）

【分两次自学，第一次侧重于图意的理解，即解决什么样的问题，用什么方法解决，为什么等一系列问题;第二次自学侧重于三种算法的关系，特别是乘的顺序和计算的过程。包括进位问题、算理问题。在学生经历解决问题的过程中，切实理解进位的算理。】

四、先学后教

1、督促学生仔细看书76页例2，进行第一次自学。

2、重点汇报第二题，用什么方法解决？为什么？

多媒体显示，口答。

3、进行第二次自学，师巡视并督促每个学生认真自学。

4、做一做：

（1）看完的同学请举手？下面我们就来考考，看谁会列竖式计算。

（2）请3名学生板演，其余学生写在练习本上。

（3）讲述：做完的同学，仔细看黑板上的做题。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确。）

5、学生更正

发现错误的同学请举手，上台用黄色粉笔。

6、书76页做一做（书上完成）

7、讨论：计算时要注意哪些？

（1）个位满几十要向十位进几，标在十位上，要写得小点。

（2）十位相乘后，一定要加上进上的数，再写在十位的下面。

（3）在横式等号后写上得数。

【在学生有一些解题经验的基础上，讨论计算时应该注意什么？从而帮助学生形成正确的表象，归纳总结形成更高的解题策略。】

五、当堂训练

【我设计了一些基本类型的训练，如：口算、补充算式、请你来当小医生，竖式计算、列式计算，并稍作拓展：比最大的两位数多2的数是多少？最小的两位数的2倍是多少？等。】

1、看谁算得又准又快。

37+4=28+3=

69+6=84+5=

36+5=68+2=

2、把竖式补充完整。