人教版新课标PEP小学英语三年级下册Recycle 2教案2篇

Recycle 2教案2篇

Recycle 2教案（英文版）

Teaching aims and demands:

1. 复习第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

2. 能听懂，会说本单元涉及的水果，玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简单描述，能按指令做游戏。

3. 熟练掌握26个字母的发音及拼写。

Thefirst period

Teaching topic: Let’s act.

Teaching aims: 1. The pupils can read the newsentences.

2. The pupils can read the dialogue.

The key points: The pupils can read the dialogue.

The difficult points: The pupils can use the sentencescorrectly.

Teaching tools: pictures, cards, head gears andtapes.

Teaching times: one period

Teaching steps:

Step1. Warm-up/Revision

1. Greetings.

2. Sing the songs. “An Apple a Day” and “TheyAre in the zoo.”

3. Use the cards to revise the fruit and animalwords.

Step2. Presentation

1. Listen to the tape. Show the contents of thedialogue.

2. TPR. Explain the words: get, carry, count,eat, strong.

Step3. Practice

1. Read the dialogue and answer the questions.Who can get the apples? What can the elephantget? How many pears are there in the picture?How many peaches are there in the picture? Who hasa peach?

2. Listen to the tape and read the dialogue.

3. Act the dialogue in groups / by themselves.

Step4. Assessment

1. Revise the fruit words.

2. Listen and write the numbers.(on page 41 ofactivity book)

Step5. Add activities

1. Listen to the tape and read the dialogue.

2. Make a dialogue in fact.

Thesecond period

Teaching topic: Let’s play.

Find and draw.

Listen, colour and say.

Teaching aims: 1.The pupils can find and drawthe words.

2. The pupils can listen and colour the picture.Then say the chant.

The key points: The pupils can find and draw thewords.

The difficult points: The pupils can listen andcolour the picture. Then say the chant.

Teaching tools: pictures, cards, and tapes.

Teaching times: one period

Teaching steps:

Step1. Warm-up/Revision

1. Greetings.

2. Sing the songs. “An Apple a Day” and “TheyAre in the zoo.”

3. Say the chant in Unit6.

4. Game: Guessing. Revise the fruit and animalwords.

5. Sing the colour song. Revise the colours.

Step2. Presentation

1. Find and draw. Find and say like this: Theelephant likes bananas. Write bananas in the blank.

2. Listen, colour and say. Listen to the tapeand ask and answer: What can you find/ see in thepicture? What are they? Then colour the picture.

Step3. Practice

1. Find and stick the pictures. Then say likethis: The elephant likes bananas.

2. Ask and answer: What colour is it? It’s orange.Is the boat purple/ pink? Yes, it is. No, it isn’t.

Step4. Assessment

1. Revise the sentences: Where is it? It’s in/on/ under ---

2. Listen, match and draw. (on page42 of activitybook.)

Step5 Add activities

Play thegame after class.

Thethird period

Teaching topic: Let’s make. Let’s sing.

Teaching aims: 1.The pupils can make a keyboard.

2. The pupils can sing the song. “A B C Song”

The key points: The pupils can make a keyboard.

The difficult points: The pupils can sing thesong. “A B C Song”

Teaching tools: pictures, cards, and tapes.

Teaching times: one period

Teaching steps:

Step1. Warm-up/Revision

1. Greetings.

2. Sing the songs. “An Apple a Day” and “TheyAre in the zoo.”

3. Say the chant in Unit6.

4. Game: Guessing. Revise the fruit and animalwords.

5. Sing the colour song. Revise the colours.

6. Say the letters from A to Z.

Step4. Presentation

1. Let’s sing the song. “ A B C Song.”

2. Let’s make. T: Look. Children, what’s this?Do you know? It’s a keyboard. Now read after me , a keyboard.

3. Let’s make a keyboard together.

Step5. Practice

1. Let’s make a keyboard.

2. Play the keyboard game.

3. Let’s sing the song. “ A B C Song.”

Step4. Assessment

1. Revise the 26 letters.

2. Listen, connect the dots and say.( on page43of the activity book.)

3. Recite the 26 letters.

Step5. Add activities

Play thekeyboard game after class.

Recycle 2教案

第一课时教学设计方案

【教学内容和目标】

【教学重点】听懂、会说Let’s act 部分的故事。

复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

【教学难点】Let’s act 部分的故事情节的理解。

【教具准备】

1教材配套录音带。

2几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom 。

3几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges 。

4 Let’s act 部分的故事课件。

5所学过的水果及动物类单词卡片。

【教学过程】

1热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”“An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。

（2）学生日常口语练习。

（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,

tiger, Zoom 。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。

继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count,让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。

（3）听录音，跟读故事。

（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。

3 趣味操练 (Practise)

（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party?

Can you say some fruit in the story?

Who can get the apple?

What can the elephant get?

How many pears are there in the picture?

How many peaches?

（2）教师找７名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按７人一小组，按角色进行练习。

（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

4 课堂评价 (Assessment)

听录音做活动手册第41页的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。

此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。

【板书设计】

Recycle Two

I like bananas. I’m tall. Where is my banana?

I like apples.I’m strong.

I like pears. My nose is long.

第二课时教学设计方案

【教学内容和目标】

【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。

【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。

【教具准备】

1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。

2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。

3 教师准备一张放大的Listen, colour and say部分的图片。

4 教师准备red, black,purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。

5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit 3的歌曲“Colour Song”的磁带。

6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱。

（４）游戏：开火车

T: Let’s play a game, OK?

S: Great.

六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Goodmorning, B. I like apples. And you? 以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）

2 呈现新课 (Presentation)

（1）“猜猜颜色” 的游戏。

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。

师生讨论这幅图片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?

（3）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。

（4）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。

（5）游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

如：

游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。

（2）教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：(The elephant) likes (bananas).的句式练习表述。

（3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：

A: What colour is the bus?

B: It’s orange.

Or:

A: Is the desk yellow?

B: Yes, it is. / No, it isn’t.

（4）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。