人教版新目标初中英语七年级上册My name’s Gina说课稿

My name’s Gina说课稿

Hello! ladies and gentlemen . My name is（）from（）Middle School，Baojing County .My subject is“Ｕnit 1 My names Gina. (_Section A1 a-2c)。?”

下面我将从“单元整体”“教材分析”“教法”“学法”“教学程序”五个方面进行说课。

一、单元整体教材目标、教学法分析

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动“强调语言应用”、培养“创新、实践”能力,发展“学习策略”它采用“任务型”语言教学模式。

本单元在前面三个预备单元的基础上，围绕“结交新朋友”的话题，使学生学会和他人礼貌交际、打招呼、介绍自己和询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”，Niceto meet you!--- Nice to meet you，too.What’syour/her/his phonenumber？--- It’s...；通过学习区分"First name、Last name和Family”了解有关中外姓名表达的文化知识差异；通过查询电话号码 “What’s your/her/his phonenumber？”，学习掌握基数词1~9，为今后其他数词的学习奠定基础；掌握形容词性物主代词my/ your/her/his的用法；同时，７年级学生对英语学习有着比较浓厚的兴趣，表现欲望强烈，敢于大胆开口，充分利用教学图片和多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，在结对活动、小组合作创新学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴、增进友谊、展示才艺与个性。由陈述句、特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中，有礼貌地进行交际，用中学，学中用。

二、单元教学重难点一览

重点

1、复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nicemeet

2、词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seveneight nine phone number family

3、句型What’syour/his/her name？---My／His/Her name is….

What’s your/her/his phone number？---It’s ...

难点

语法焦点在于my／your/her/his等物主代词的用法。

Period 1 SectionA１a-2c

一、教学内容分析

Section A（教材P1－2）

（一）、教学目标

１、知识与能力

Majors: 学习掌握

（1）words — names ５个人名：

Jenny 詹妮（女），Gina吉娜（女），Alan艾伦（男），Marry 玛丽（女），Jim吉姆（男）

（2）、language—Introducepeople 自我介绍、询问姓名。使学生学会有礼貌地打招呼、介绍自己和询问他人姓名的基本句型，培养学生有礼貌结交新朋友的交际能力，提高学生的听说读写综合能力：

What’s your name?你叫什么名字？你的名字是什么？

My name’s… = My name is…我的名字是/叫…

I’m… = I am …我叫…我是…

Whats his name？他叫什么名字？His name is …他的名字是．．．

Whats her name？她叫什么名字？Her name is …她的名字是．．．

what’s = what is

name’s = name is

２、过程与方法

采用Practicing,Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Group work的口语交际活动，自我介绍和询问他人姓名，了解有关中外姓名的文化知识差异并制作个性名片。

３、情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是地结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解、礼貌交际，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊，促进师生之间的情感交流并增进情谊。。

（二）教学重、难点

１、教学重点

使学生学会有礼貌地打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:Whats your/his/hername? My/His/Her name is….”培养学生结交新朋友的能力。

２、教学难点

形容词性物主代词my/ your/her/his的用法。

二、教法渗透

本课选择“任务型”教学法，采用多媒体教学，情景交际教学法，任务型教学法。

三、学法指导

指导学生通过合作学习的方法（它是一种通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式）和用联想记忆、归纳的方法，将学生分成男、女两大组，或者两人一组的学习小组，让他们在活动中相互探究、相互交流、相互合作，培养学生结交新朋友的能力。。

四、教学程序

Step1 Warming up（Greet people 问好）

通过多媒体教学，给学生展示复习巩固问好方法，然后教学新的问好方法

1、按照时间分早、中、晚问好：

Good morning!

Good afternoon!

Good evening!

2、不分时间的早晚问好(熟人、朋友见面问好)：

Hi !

:Hello!

３、询问身体健康状况

A: How are you?

B:I’mfine,thanks. = I’m OK.

.4、第一次见面/经人介绍初次相识问好：

Nice to meet you! 认识你我很高兴!

Nice to meet you, too. 认识你我也很高兴。

Step2 Presentation呈现新课内容（师生互动、生生互动）

１、初次见面：互相问好、自我介绍（两种方法）

A : Hello ! My name’s…= Myname is…喂，你好！我的名字是/叫……

B :Hi ! I’m…= I am…嗨，你好！我是……我叫……

２、询问对方姓名字、自我介绍（结队活动）

A:What’s your name? 你的名字是什么？你叫什么名字？

B:My name’s…= Myname is…我的名字是/叫……

I’m…= I am…我是……我叫……

３、询问他人姓名字（小组活动）

Whats his name？他叫什么名字？His name is …他的名字是．．．

Whats her name？她叫什么名字？Her name is …她的名字是．．．

４、教学新词Names名字

:Jenny 詹妮（女） Gina 吉娜（女）Alan 艾伦（男）

Marry 玛丽（女） Jim吉姆（男）

Step３listening听说活动（句型操练）

１、利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型。