北师大版小学数学六年级下册《绘制校园平面图》说课稿

《绘制校园平面图》说课稿

【活动目标】

1、通过活动熟悉、了解校园的变化，掌握绘制平面图的基本方法和技能。

2、能够利用观察法、访问法、调查法、讨论法、体验法和评价法等开展实践体验活动。

3、在活动中提高小组合作学习能力和生活应用能力。

【活动重点、难点】

重点：掌握绘制平面图的基本方法和技能。

难点：搜集、整理、应用资料，将所学应用于生活，在生活中提升学习能力。

【学情分析】

绘制校园平面图需要学生有敏锐的观察力和准确的方位感，同时还要掌握一定的绘画技巧和方法。六年级学生已经初步具备了绘画能力，也能够根据科学课学到的知识找到方位，对学生来说难一点的就是比例尺的问题，这是学生在这学期新学的知识。

绘制校园平面图需要细心和耐心，以往我们曾说过注重过程不注重结果，但是这次活动却一定要有结果，而且还需要有非常细致的结果，这就需要学生认真、细心的对待这次活动，并且要有持之以恒的决心；在活动中，还要引导小组成员学会合作，学会分享，互相鼓励，互相帮助，伙伴之间要能够倾听和倾诉，敢于发表自己的观点和见解；通过活动更加了解、爱护我们的校园，让自己成为学校的骄傲，让学校成为每一个人的骄傲！

【活动过程】

（一）确定课题

我们的校园非常美丽，教师出示《明德小学平面图》，激发学生的兴趣，我们怎样在纸上绘制校园平面图呢？同学们想不想做一回小小策划员，自己来设计一个绘制平面图的方案？”然后，教师揭题：绘制校园平面图。这样就对本次实践活动进行了定向。

【设计意图：确定课题激发学生的学习兴趣。】

（二）商定活动方案

师：想一想要绘制校园平面图，要考虑哪些方面的问题呢？

学生以小组为单位共同商讨所要绘制平面图的范围和图幅大小。根据图幅大小和实测的数据确定适当的比例尺，把实地距离换算成图上距离。组内确定实际丈量，记录数据，实物名称，测量方向等的人员。

【设计意图：综合实践活动是阶段性的，学生们在活动中会存在很多问题，因此在活动中应该给学生充分的活动修整时间，让学生经历完成的活动体验过程。】

（三）实施活动

师：今天的活动我们将分为两部分进行，首先我们去校园再做实地调查，然后回到教室绘制平面图，希望同学们调查的时候能够仔细、认真，设计自己小组的平面图。

学生到校园实地调查

学生回到教室，以小组为单位开始绘制平面图

教师做课堂巡视、指导（如，小组合作学习中出现的分工问题、交流问题、合作问题等）

【设计意图：活动分为室内和室外两部分进行，为学生提供充分的活动空间，突出综合实践活动的特殊性。本次活动就是实践体验活动，重在体验，所以一定要为学生创设条件。】

（四）反思汇报

今天的活动中，大家实地到校园又进行了调查，完成了校园平面图的绘制，相信在这一过程中你们一定有着新的收获和发现，请各小组把你们今天的活动做一个小结，说说自己的感悟。

学生汇报本次的活动情况，反思需要继续改进、完善的地方

自评、互评、师评