部编版语文七年级上册《穿井得一人》说课稿
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- 页数:2页
- 字数:约 1127 字
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- 格式:.doc
- 版本:Office2016及以上版本
- 作者:白家安毓设计
《穿井得一人》说课稿
一、说教材
《穿井得一人》是初中语文部编教材七年级上册第六单元的讲读课文《寓言四则》中的一则.第六单元是一个以想象为主题的单元,包含了童话、诗歌、神话和寓言,引人遐想,能引导我们换一种眼光看世界。
新课标要求学生能主动进行探究学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。第六单元正是为了体现这一要求。
语文课标还要求:应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。
《穿井得一人》体现了古今中外中的“中”和“古”。六单元四种体裁,这一课是寓言,短小精辟,趣味横生,能很好地激发学生的阅读兴趣。《穿井得一人》是文言文,所以需要疏通文意。因为它短小而且浅显,课下注释比较详细,所以学生是可以通过看课后注释疏通文意的,这一点需要做,但可以不用花太多时间。本课还可以较好地激发学生的写作兴趣,改变学生害怕写作的现状。
在明确寓言特点之后,我安排了《刻舟求剑》的比较阅读,设计了五个讨论题目(第一个拟示例),布置了课后作业:讲寓言和读《掩耳盗铃》。希望能够很好地激发学生的想象力,希望学生能够自己编写寓言故事。
第六单元主题: 想象之翼一个快速阅读单元,练习重点:
1、每分钟 400 字 2、发挥联想和想象
二、说目标
依据课程标准、课本和学生现状,我拟定了本节课的三个目标。《穿井得一人》是文言文,所以需要疏通文意。因为它短小而且浅显,课下注释比较详细,学生在前面的学习当中已经有了一些文言知识积累,所以学生是可以通过看课后注释疏通文意的,根据学生现状,我拟定了第一个目标----知识目标:学生借助课后注释阅读短文,疏通文意。因为本课是想象单元中的寓言,所以让学生认识,明确寓言的特点,也是教学要达成的目标之一;能够通过有趣的故事,悟出道理,这是想象合理存在的要求,所以我把它列为重点。新课标要求学生能主动进行探究学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。依据课标要求拟将激发想象力作为本课主要目标;学生达成此目标,会大大拉近语文与生活的距离,会从生活事物中悟出道理,也会给写作插上想象的翅膀。这是教学的难点所在。
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