人教版新课标高中物理必修1物理学与人类文明教案2篇

物理学与人类文明教案2篇

物理学与人类文明教案一

教学目标

通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题；了解物理学与其他科学和技术的关系；了解物理学对人类文明所起的作用。通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备。

教 具

计算机、大屏幕、投影仪。

教学过程

自我介绍。祝贺同学们升入高中阶段学习。我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而同甘共苦。第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明。主要讲三个问题：一是了解物理学研究哪些问题；二是了解物理学与其他科学和技术的关系；三是了解物理学对人类文明所起的作用。

1、物理学

物理学是一门自然科学。它起始于伽利略和牛顿的年代。经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学。

在远到宇宙深处，近至咫尺之间，大到广表苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律。物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律。因此，说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过。

物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。由于自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以物理学又是极富洞察力和想像力的科学。在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术，已经越来越广泛地应用于其他学科，进而极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。

2、物理学与其他科学

物理学的发展，促进了技术的进步，引发了一次又一次产业革命。现代物理学更是成为高新科技的基础。

通过大屏幕，投影教材上的图片（图0－1到图0－8）、或播放有关视频、课件（《神奇的太空使者》）

通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学与其他学科的密切关系，激发学生的学习热情。

3、物理学与社会进步

物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会进步。

通过大屏幕，投影教材上的图片（图0－9到图0－11）、或播放有关视频、课件。

通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学的发展对社会进步的巨大影响，从而激发学生的学习内动力。

4、物理学与思维观念

物理学极大地丰富了人类对物质世界的认识，也改变和扩展着人类的思维方式。物理学的每一个重大进展，都是人类思维观念进步的伟大阶梯。

通过大屏幕，投影教材上的图片（图0－12到图0－14）、或播放有关视频、课件。

通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学的发展对人类思维方式的巨大影响。

5、物理学的未来

引导学生阅读教材第7页到第8页内容，让学生体会到物理学的发展永远不会止步，当前还有许多困扰物理学的难题。让学生体会到，作为年轻的一代，肩负着建设祖国、为国争光的历史重任，从而激发他们的学习热情，为了科学事业的发展，为了建设社会主义强国而奋斗！

布置作业

认真阅读课本，写出自己的感想，说明为什么要学习高中物理？怎样学好高中物理？

参考要点

1、什么要学习高中物理？

①使人能适应现代社会的需要

今天的社会，科学技术已经成了生活与生产的基本要素。科学技术在各个领域全面普及，并且以前所未有的速度飞速发展，人要想适应现代社会，必须学习科学技术。普通劳动者对物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的范围。

物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见，发挥自己的作用。

物理学的发展也直接影响人们的家庭生活，使衣食住行的方式不断趋于现代化。家用电器的品种越来越多，城市家庭电视与电话已经普及，电脑开始进入家庭，有的还上了网。

②使人能够进一步学习

大多数专业的学习都要以一定的物理知识作为基础，这是因为物理学的研究内容最为广泛，应用范围最为普遍。物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。一个人的物理学习水平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习，也会显著影响到他今后学习的水平。正因为如此，各大学理工科招生时，都把考生的物理成绩高低作为录取与否的重要依据。

③使人的素质得到显著提高

学习的根本目的在于提高人的素质。通过物理学习，人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高。

物理学是人类文化的重要组成部分。它的观念、理论和方法，已经渗透到人类文化的各个方面。学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量，促进大脑提高认识世界的广度和深度，这样就提高了人的文化素质。

物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科，它既使学习者感到极大的乐趣，又需要学习者付出艰苦的努力。学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展，增强人的活动效率和自身的调控，这样就提高了人的心理素质。

物理学中充满着活的唯物辩证法。学习物理就必须接受它内含的思想与观念，使我们受到辩证唯物主义的熏陶。学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度，实事求是的科学品质，热爱大自然的积极情感，这样就提高了人的思想素质。

总之，在一个人的成长过程中，学习物理是完全必要的，我们要认真学好高中物理课程。

2、怎样才能学好高中物理？

①认真阅读，学会自学

学好物理，要认真阅读物理课本。物理知识全在课本中。重要的概念和规律都用黑体字标出，其中每个词语都经过科学家的反复推敲，必须逐字逐句加以理解。阅读课本时，要抓住关键词语，弄清语句间的逻辑顺序和因果关系，领会文章段落所表达的物理内容，掌握课本叙述物理问题的表达方法。学习物理不能满足于阅读课本，还要自学大量的课外读物与科普期刊。

自学能力是人的素质的重要组成部分。很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。

②认真听讲，独立思考

学好物理，上课要认真听讲。老师经过大学本科四年的培养，又经过多年教学实践的磨炼，注意学习老师提出问题的思路和解决问题的方法，这是多快好省掌握知识的捷径。要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。教得好不好，主要在老师；学得好不好，主要在自己。俗话说：“师傅领进门，修行在自身。”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”上。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生，不是学习好的学生。有一位乘火车去旅游的中学生，当他注视窗外的远景和近景时，发现看到的远处村庄好像是向前运动，而近处的树木则好像是向后运动。他想，按照相对运动的观点，无论是远处的村庄还是近处的树木都应向后运动，为什么观察到的现象与学过的物理知识不符呢？经过他反复的独立思考，他终于自己找到了答案。

③做好实验，做好练习

学习物理，要认真做实验、认真做练习。实验（演示实验和学生实验）是学习物理的出发点；练习（测验和作业）是学习物理的落脚点。两者是认识过程的两个阶段。前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃；后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。学好物理，两个飞跃缺一不可。通过实验课，获得感性认识，提高实验技能；通过习题课，提高解题能力，掌握思维方法。这对学好物理有重要意义。这两方面需要注意的问题，在今后的实验课与习题课上还要专门分别详细地讲。

教学体会

1、万事开头难，绪论课难上。但是上好了，作用很大。能使学生喜欢你教的这门课，调动起学习的积极性和主动性，为今后的学习打好基础。良好的开端就是成功的一半，所以多下功夫备好绪论课是值得的。绪论课的教学内容不必拘泥于课本的具体叙述，可以根据教师自己的经验和学生的具体情况，灵活地组织教学。选材既要能说明物理学的发展对人类进步的影响，具体生动、联系实际，又要能体现编者的意图和课本的精神。

2、绪论课的教学目的主要是，让学生作好学好高中物理的思想准备和方法准备。所谓思想准备，就是使学生产生学习高中物理的浓厚兴趣和积极愿望，树立正确的学习目的。所谓方法准备，就是使学生懂得学好高中物理的基本方法，改进自己的学习方法，适应高中阶段的学习要求。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高，学生刚开始学习，往往感到困难，不能适应。因此绪论课要给学生一些学习方法的指导，增强学好物理的信心。但是，怎样学好物理的问题，绪论课只是开个头，随着学习的深入，还要结合学生的实际问题讲，才能收到良好的效果。

物理学与人类文明教案二

一、概述：

1.教材分析

《物理学与人类文明》出自新课标、人教版、普通高中物理教科书①（必修）。绪课是高中第一堂物理课，也是一堂重要的课。

绪论课给学生的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象，对提高学生学习物理的兴趣也很有帮助。《物理学与人类文明》中的“物理学与其他学科”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响，为教师提供了进行绪论教学的丰富素材。对提高学生学习兴趣，了解物理学内容，怎样学好物理进行了科学阐述。

本节课知识点间关联不强，但好的资源配置可以提高兴趣，为学好物理增加动力，学好物理的方法，高中物理的内容，高、初中物理的差别和衔接也是本节课必须交代给学生的内容之一。

2.学情分析：

刚进入高中的新生经过中考的洗礼，都有着决心学好各门功课的决心和愿望，但受到物理难学，高中物理学什么是他们迫切想知道的，怎么学是他们想得到的。利用好绪论课对培养学生学习兴趣，制订学习计划和选用学习方法都至关重要。但中考的局限性大部分学生是学啥考啥，对力学知识相对薄弱一点。好的动机加上好的方法是上好本课的前提。

3.说课稿

如何上好一堂绪论课？目前，关于绪论课有以下五个方案：

方案一：视频（12分钟），物理学简介，阅读《物理学与人类文明》，组织讨论。

方案二：视频（12分钟），小实验，阅读、分组发言谈感受。

方案三：课前预习，上网查资料，课堂分组讨论发言。

方案四：学生整节课自习，自己总结。

方案五：跳过不讲。

新课标人教版高中物理必修1《物理学与人类文明》中的“物理学与其他学科”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响，为教师提供了进行绪论教学的丰富素材。

改变学生的学习方式是这次课程改革的一大任务。“改变学习方式”的核心是让学生不做被动的“受教育者”，而是做一个主动的“探索者”。学生在学习活动中应该主动地动脑、动手、引发疑问，进行思考、实验操作，相互讨论。引导学生逐渐形成观察与思考的习惯，不做思想的“懒汉”。教学中要倡导自主学习，重视科学探究，实现教学方式的多样化，尽力做到“播种一种行为，收获一种习惯”。

从教科书演变成实际教学过程，其中有教师再创造的广阔空间，这将是展现教师对物理学的理解及对教育的理解的多彩舞台，也是师生情感交流、智力交锋的轻松和谐的场所。通过这种富含智力与非智力因素的教学活动，使固化在书本中的内容在学生心中和手中活起来。

二、教学设计内容

【教学目标】

（一）知识与技能：

四、了解物理学对人类文明、社会进步的影响。

五、认识物理学在科学中的基础地位。

六、知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。

七、知道高中物理学习的基本要求。

（二）过程与方法：

1. 通过物理实验，联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。

2. 通过实例分析，使学生认识高中物理与初中物理在内容、方法上的区别和联系。

（三）情感态度价值观：

全景式地了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，提高科学素养。

【教学重点】

开阔学生视野，引起对高中物理的新鲜感，介绍高、初中物理的区别，知道怎样学习高中物理。

【教学难点】

内容多，素材丰富，怎样精选素材引起学生对高中物理的兴趣，怎样引导学生思考问题，知道如何学习物理知识的方法。

【课时安排】 2课时

【教学过程】

引入：

庄子----战国时期接触的思想家。对中国古代哲学的发展具有重要影响。他说过：“判天地之美，析万物之理。”这句话就是我们物理学科的浓缩。物理学是一门自然学科，它起始于伽利略和牛顿时代。进过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支、令人尊敬和热爱的基础学科。它是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。

下面，我们通过实例来深入了解一下物理学的基础地位和对社会进步，人类文明的推动作用。

八、物理学的基础地位及物理学对人类文明、社会进步的影响。

（1） 情景一：磁悬浮

实验：找两个空心的圆柱片磁铁，同名磁极相对，穿在同一根竹筷上，用手压下上面的磁铁，松手观察它的运动情况。

问题1：上面的磁铁为什么会跳起来，为什么会悬浮在下面的磁铁上方？

问题2：根据这个实验，你会想到那一种交通工具？

总结：人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进行磁悬浮列车的研究和制造的，这说明物理学在推动社会进步、人类文明方面起到推动作用。

（2） 情景二：感应起电和火花放电

实验：用感应起电机或感应圈产生火花放电，让学生观察现象，闻气味，然后联想生活实例。还可以用一张纸试着挡住放电的弧光，最好能引燃纸张，说明雷击引起火灾的现象。

问题1：你看、听到了什么现象？

问题2：根据这个实验，你会想到那一种自然现象？

问题3：放电发生在什么地方？为什么建筑物上方都有尖尖的设置，是干什么用的？

问题4：你闻到什么气味了吗？

总结：大家都知道是富兰克林首先研究了雷电现象，并将“天电”与“地电”统一起来，从此人们知道“天电”并不是上帝震怒，而是一种自然现象。在物理学对静电研究的基础上，人们发明了发电机、电动机、静电复印、静电除尘等技术，推动了社会的进步和发展。这也说明物理学在推动社会进步、人类文明方面起到推动作用。

（3） 情景三：阴极射线实验

实验：发生阴极射线，用磁场改变粒子运动轨迹。

说明：我们看到的亮线是从阴极射出的电子流打在荧光板上产生的。

问题1：你有什么办法改变射线的轨迹？

问题2：从上述实验你会想到生活中的什么电器设备？

总结：正是人们对电磁现象的深入研究使我们处于电气化和信息化时代，目前解决人类能源问题的核聚变的研究中，利用磁场控制带电粒子的运动仍然是基本的思路和方法。

（4） 情景四:比比谁吹的肥皂泡大

设问：你见过多大的肥皂泡？你吹过的肥皂泡最大的有多大？是什么形状的？在阳光下表面是什么颜色的？

实验：用洗涤剂或洗衣粉加热水配置成液体，用硬导线（或细竹竿）圈成一个直径20—30cm的圆圈，适当加洗涤剂试着能做出肥皂泡为止。

问题1：这个肥皂泡大不？

问题2：与你见过的肥皂泡形状一样吗？为什么？

问题3：阳光（灯光）下表面什么颜色？你知道为什么吗？

这些我们高中都会接触到，到时我们再研究。

总结：高中物理我们还会研究力、热、电磁、光、原子与核内容，我们要“重视实验，勤于思考”，注重“经历过程，体验方法”，养成习惯，提高能力。

作业：阅读教材绪论中提供的素材，进一步了解物理的基础地位和对推动社会进步、人类文明的影响。

二、怎样学好高中物理

1. 课前观看视频《物理学与人类文明》

2. 分组讨论，派代表发言，谈学习感受。